「日语学习」考研基础差应该如何备考-友达日语学习中心

考研这场大队伍中不仅仅是学霸们的镀金，还有一些学渣想要通过考研来逆袭，用成绩来证明自己。下面小编为大家带来了考研基础差应该如何备考，供大家参考。

「日语学习」考研基础差应该如何备考

考研基础差应该如何备考

是否需要报班?

对待考研辅导班，同学们既不要全部都相信，把自己所有的期望全部寄托在上面，也不要全盘否定它的作用，我们要保持一个理性的状态去了解和选择，对于是否该报这个辅导班，我们应该结合各个方面综合考虑。

看自己的知识基础和学习状态，如果基础比较好、自学能力比较强，不用任何人的督促和指导仍然可以学的很好，那么不上考研班也行。

如果你的基础较差，平时学习也不自觉，那么你就应该去报一个辅导班来督促指导自己。其实说到底自己的努力最重要，如果你自己学习不努力，意志也不坚定，神仙也帮不了你。

善于总结

学习的过程一定是不断总结、反思的过程，建立在总结基础上的学习是高效的。要总结哪些内容呢，大概包括几个方面：1. 总结自己不懂的问题，通过解决不懂的问题，可以有效提高学习效率。

2. 总结重点难点。3. 总结经常出错的考点。通过做一些真题及练习题，会发现一些错题是一些考点的重复，应该将这些考点总结出来，仔细研究，扫除盲点，同时将该知识点理解吸收，直至不会再出错。

科学的计划安排

当然，要想在这条道路上有所成就，最重要的是有一个可支撑你的详细科学的复习计划，并且，你能够严格按照计划进行每一阶段的复习，这样才能做到事半功倍。

计划是成功的一半，如果能够事先将每一阶段的重点复习内容都规划好，复习起来就会轻松很多。此外，还要给自己留有充足的休息时间，只有休息好了，才有体力和精力完成预定的复习任务。

考研日语完型填空做题技巧

一.红花词和绿叶词

红花词即为每次出现在试题里都会选，绿叶词就是屡次出现屡次不选。比如说however,although,because,yet等属于红花词。Since,now that ,what ,if only,in case 等都属于绿叶词。

对于绿叶词，根据考研日语要求特征，是不设置答案的干扰词，见到基本不选。该类词有以下几种：(1)原因、时间范畴Since、ever since、now(that)、until (2)表“关于”的词 About、as to=as for、with regard to至于。

关于、with/in reference to关于(3)虚拟语气系列词：条件句中的虚拟(对现在、将来、过去事实的虚拟);表“建议、命令、请求”等所有相关从句 suggest、recommend、propose建议。

打算、require表“以免、以防、万一”lest、in case that、for fear that、or else等所有相关从句。(4)不设考点的词which、what、that、as

二.同义词原则

在四个选项中，当两个或三个实词互为同义词时，答案往往在其中。当两个或三个虚词互为同义词时，往往都不选。当四个选项都有一个共同意思时，该意思往往不能入选。

三.固定搭配的考察

主谓、动宾、主谓宾相一致的搭配要认知，并注意语境。

四. 句法关：句法即句子的语法。掌握句子的语法也可以帮助我们解题。

看见more/less就想到than;看到as，就想到as;看到not so，就想到as;看到such，就想到as/that;

最后还有一个技巧篇章关，大家先掌握好以上两个基础技巧，篇章关的技巧我们下期给大家讲解。

考研日语做题的方法

第一步，通读全文，整体感知。

这个过程即快速阅读，大约需要3-4分钟。要求学生读完全文后，整体感知文章。其内容包括：文章是何文体，大致内容，全文的脉络，思想主旨。

比如，如果是一篇记叙文，得整体感知到“六要素”。如果是一篇说明文，那么得搞清说明的对象，说明方法以及说明顺序。如果是一篇议论文，抓住中心论点，搞清论据，以及论证方法就是最基本的东西了。

第二步，浏览问题，心中有数。

在第一遍读完全文，对文章有了整体感知后，往往有的同学就急于答题，这是不理智的。因为初读并不能使学生真正地理解和把握文章的细节、关键之处。

一般来讲，初读的印象是肤浅的，学生获取的信息也是有限的。这时答题自然就会四处丢分了。因而，第二步的正确做法是先浏览问题，做到答题之前心中有本。事实上，一篇文章所给的问题一般都在4-5个，浏览一遍完全可以记住

第三步，带着问题再读原文。

如果说读第一遍的目的是整体感知的话，那么阅读第二遍必须精读，阅读任务有明确的指向。可以初步圈定问题的大致范围，获取对我们有用的信息，为下一步正式答题“铺桥修路”。在实际的操作中，可以一边阅读，一边画出目标词句。

第四步，审清题目要求，冷静作答。

在完成前面的一系列任务后，接下来就要正式答题了。要求紧扣原文，结合每一种文体的特点灵活处理。要充分对预先收集的信息进行“去伪存真，去粗取精”。或摘引原文，或概括提炼，或大胆创。

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