要知道，考生要想 阅读取得高分，只有掌握了各种题型技巧才能更好的应对 阅读考试。下面小编为大家带来了 阅读要攻克的题型，希望能帮助到大家。 阅读要
要知道，考生要想 阅读取得高分，只有掌握了各种题型技巧才能更好的应对 阅读考试。下面小编为大家带来了 阅读要攻克的题型，希望能帮助到大家。
阅读要攻克的题型
占比较高的题型
阅读每阅读文章下有12-14个题目， 阅读共有常见的十大题型，所以有些题型是会多次出现的，比如词汇题和细节题。词汇题在 阅读中出现3-5次，细节题出现3-6次，这种出现次数无疑意味着考生必须拿下这两种题型。
词汇题
词汇题的特点在于占比高，解题用时少。首先，词汇题的题干问法单一，考生主要看到引号标记的词汇基本上可以马上判断题型;而且，词汇题定位过程简单。
文章中对词汇有明显标记;接下来，词汇题解题时考生如果认识单词并可以将词义代会原文，即可解题。
但是考生要计划证题目答对率，在对熟知词汇解题时一定要将词汇含义代入原文检验;对于不认识的词汇，则可以利用猜词的方法来解题，利用词汇本身的词根词缀分析或者利用上下文的逻辑关联来猜词。
细节题
细节题的特点是占比高，简单，它是ETS的送分题，因为考生不需要进行思维推理，直接由文章信息即可判断。考生在解题时只要能够定位正确，利用原文信息找到相近和相似的选项即可解题。
而且，考生可以利用选项特点来有效排除一些选项。如果想要真正攻克这类题型，考生还可以对细节题的出题方式以及解题要点有所把握。
分值较高的题型
阅读中除了文章总结题和表格题，题型分值都是1分，考生能不能答对这两类题型决定着考生的终分数。
文章总结题
文章总结题分值是2分，考查考生对文章主要观点及相对重要信息的理解和辨识能力，要选出正确答案，考生需要在头脑中形成文章的一个整体结构框架，并记清文章主要观点和其他重要信息。
所以考生要在阅读的过程中及时总结文章思路，不要片面看文章;而且，在解题时为了减轻答题负担，考生要能够有效排除选项，所以要对选项特点有所把握。
表格题
表格题分值是3分，不常出现。在解答表格题时，考生首先要对文章结构有明确了解。因为表格题的出现往往意味着文章结构中出现了对比的情形的。
同时，考生可以在阅读前先对后一题的类型进行判断，如果是表格题则在阅读中多总结不同对象的对比信息。考生也可以根据表格题和文章总结题的关联分析了解更多内容。
如何合理分配 阅读考试时间
ETS 规定考生们在 60 分钟的时间内集中完成3篇 700-750 字左右的学术性专业文章的阅读，以及各文章带有的 12-14 道问题回答。
对于任何人来讲，这样的任务都不轻松，不仅需要考生有扎实的语言功底，灵活的阅读技巧，更需要考生能够对时间进行合理的规划，在考试中争分夺秒。
首先，60 分钟的时间要尽量雨露均沾的分给 3 篇文章。
我们在考试中遇到的3篇文章存在难度不一的情况，如果第一篇文章特别简单，当然可以节省部分时间给其他的篇章，但如果你的第一篇文章特别难，也尽量要在 20 分钟内完成。
以免因为第一篇文章耗时太多，导致后面的文章没有时间作答。若恰恰后面的文章是相对简单，容易得分的题目，那我们不就亏大了吗?难的文章得分没保障，简单的题目没来得及做，这叫赔了夫人又折兵。
所以 每篇文章默认的时间额度为20 分钟，再根据实际情况进行调度，原则是让每篇文章都有充分的答题时间。
其次，以 20 分钟完成一篇文章为例，我在课上教授 “3-15 plus 2” 的时间分配法。
口语考试的重点
首先你要知道 口语主要有2类题型：独立口语和综合口语。1、2题属于独立题，准备时间为15秒，回答问题时间为45秒。
题型要求考生就某一话题阐述自己的观点。问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。第一道题要求考生根据题目表达自己的观点并解释原因。
第二道题要求考生在两个相反的事物中选择一个并解释原因。3—6题均为综合题。
第三题和第四题是集合了读，听，说的形式。阅读时间为45秒，听力时间为60秒-120秒，准备时间为30秒，回答时间为60秒。
也就是先阅读一篇文章，听一篇文章，然后回答问题。阅读材料为一个自然段，75-100个单词，听力材料是两个学生的对话，是对阅读材料中提出的问题的评论。
第四题就是学术题，学生学习方面的，阅读材料为75-100个单词的长度学术性材料， 听力材料是老师的课堂讲解。
考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。 第五题和第六题集合了听、说的形式。相比第三、四题少了一份阅读材料。
听力时间为60秒-120秒，准备时间为20秒，回答时间为60秒。第五道题是听力材料题。
它是一道情景题，是学生之间关于学习生活中涉及的任意话题的对话。在这道题的回答时你要注意：学生说到的问题是什么?两种解决问题的方法是什么?你更赞同哪种方法，为什么?
第五题的听力会阐明主人公遇到的一个问题，同时另一方会和主人公一起讨论问题的两个解决方案和吐槽这些方案的利弊，也就是 problems=> solutions。
而我们需要在之后的60秒中阐明Problem=> two solutions=> your personal choice+ reasons。
第六道题是学术题，内容可如历史课老师在讲课等，整体来说是一个总分结构的讲座，有一个主题和两条线索，需要我们总结两条线索来说明主题。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。
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