「日语学习」阅读想要拿高分-友达日语学习中心

阅读一直来都是大陆考生拿高分的关键，下面小编为大家带来了 阅读想要拿高分及相关内容，供大家参考。

「日语学习」阅读想要拿高分

阅读想要拿高分

不看标题，直接看文章做题

这是流行在界的一个普遍的错误。大多数考生都会直接跳过标题，用老师教的方法“先看题目，再看去文章找答案”来做题。

觉得标题是可有可无的，对于做题没有任何帮助。试问，如果标题真的没用，那么精于“算计”的ETS考官早就取消了。

为什么每一篇阅读文章都要带着标题呢?所以考生们一定要记得，标题是一篇文章的主题所在，看懂它就可以预判文章的内容，甚至是结构，帮助接下来的做题。

解决方法：标题必须看，而且要预测文章基本结构和大体内容。

选择题，用排除法就好

这是一种常见的关于阅读的认知错误。很多考生无论拿到细节题，不会先去仔细看题目要求，大致知道意思，然后看选项。

用选项一个个去文中排除，这的确也是一种办法，但是这是一种最笨办法。

要知道四个选项，有三个错误，只有一个正确的，且位置不定，毫无规律可循，所以排除法并不好用，还会浪费很多时间。

解决方法：把阅读中的选择题当做简答题做，即从原文中找到题干对应答案，再进行选择才是正确的方法。

词汇题，只有增加词汇量才行

许多考生在备考阅读的时候，只要背够单词，就能“天下无敌”，的确，阅读的基础是单词，但是对于备考时间紧张或者已经刷了很多遍单词。

依旧没记住多少的学生，请记得，的词汇考核中，基本词汇量、构词法分析还有上下文推断是三个考点。

意味增加词汇量，只能对基本词汇量和部分构词法词汇起到帮助，对上下文推断收效甚微，这就是为什么经常有考试词汇量大概10,000但是阅读仍旧还在24-26分徘徊的原因。

解决方法：词汇题，有时需要基于句子结构搭配，以及上下文分析，但是词汇量仍旧是基础。

最后一题，最后才看

这种观点只有没有经验的新手考生才这样想、并这样做。因为它的最终结果只会是浪费时间重读原文。

或自己想象答案，幸福的时候也许能猜对一个选项，绝大多数情况是失分。

解决方法：正确之道是先看，而非后看。因为最后一题要么要求总结文章段落大意，要么是分类填表，这些信息。

都是分散在文章各个段落，所以，在一开始做题的时候，就应该开始留意每一段的概要，并做个笔记，等做到最后一题。

就能对一些选项做出预判，并且知道那些信息在文中的大致位置，不需要再重新去看整篇文章，节约时间。

阅读词汇七大记忆方法

1.谐音记忆如：lethal可记成“离骚”

2.联想记忆如：battlefield(战场)可以联想为“打仗battle的场所field当然就是战场啦”。

3.比较记忆如：形近单词ethnical和ethical相比，ethnical比ethical多个字母n，这种情况下我们可以把ethnical中的n想成nation。

“种族ethnical中包含了一个民族”。

4.发音记忆如：exacerbate的音标为[eks'æs∂(:)be¡t]，遵循了发音规律，考生掌握了该单词字母组合的发音规律，边读边背，就可以很轻松的记住它了。

5.词群记忆如：在背foremost一词时，考生应同时想阅读中foremost的解释“leading”一词。

6.拆分记忆如：interchangeable可以拆为前缀inter- 、词根change ，后缀-able 。

7.滚动记忆如：如果背单词表，在第一天背了10个单词，那么第二天在背新的10个单词之前必须先复习第一天背过的10个单词。

第三天在背新的10个单词前先复习前两天背过的20个单词，以此类推，另外考生在背单词的过程中需要通过不断做题来复习阅读高频词。

因为既然是阅读高频词，肯定在阅读的文章中是反复出现的。

如果考生能够一眼看过去就知道这个词什么意思，那么在阅读考试的主动权也就掌握在自己手里了。

而现行阅读题对词汇量的要求约为8000左右，因此考生要坚持把单词书完整“啃”下并彻底消化，打好词汇量基础。

考前注意事项之阅读篇

1 考试环境的适应

中国学生一般的阅读习惯是以纸质材料为主，边读文章边画出相关语句。

但IBT新的机考环境下，我们的阅读视线从原来的90度转变到180度，要从电脑屏幕上搜索相关的语句。

这对很多学生来讲，很不适应，抱怨说，“我怎么看着眼晕啊”;“我怎么看着没感觉啊”。

因此，平时的复习材料，如果环境允许，基本以看电子文档为主。如果在考试之前的前一个月，要让自己去做TPO的在线模拟题，使自己熟悉这种视角转换下的阅读环境。

才能都在真实考场当中，不至于出现“怯场”的情况。另外，需要提醒大家的一点，虽然准考证上面，显示的考试时间是上午10:00，但其实当你进入考位解锁后，考试就正式开始。

并不一定非要苛求到10：00才开始考试，那样只怕会耽误考试的宝贵时间。还有，如果有担心自己会受到旁边影响的同学，可以把耳机带上，以起到隔音的效果。

2.题目的巩固知新

很多学生在考试前会大量的做题，以此检验自己的阅读水平和提高阅读速度。大家惯常的做法是重视做题，而忽视题目的更正和思路梳理。

往往是在知道了自己的错题数目后，就进行下一篇的练习，这样实在是太埋没文章的使用价值。

建议大家在做完题目只有，要做如下三件事：第一，要分析错题的原因，比较自己的答案和正确答案之间的差异性，查找自己选择答案和ETS的思路差异性。

避免出现，文章读懂但题目作不对的遗憾的现象。第二，要回查文章当中出现的单词。大家不要以为文章的更新，代表着单词的更新。

其实，ETS在讲到某些话题时，有些单词是会重复出现的。讲到地质的，会出现layer, fault,等单词，将到考古的时候，fossil，skull等有会在我们眼前招摇。

因此，我们一定不要忽视题目之外的文章，要及时记录这篇文章中自己生疏的单词，及时清理背诵。

第三：要阅读文章中的某些长难句，最好自己能做些翻译的工作，让自己把文章读透。

通过这三点，希望大家可以做到在做完文章后的复习巩固，只有这样，才能真正通过练习提高自己的阅读水平和阅读速度。

3.练习文章的节奏控制

考试中的做题要求是60分钟内完成三篇文章的答题，因此，大家在平时练习的时候也要以三篇文章为单位，严格要求自己在60分钟之内做完所有的题目。

不要把时间延长，或者是文章今天做一篇，明天再做一篇。我们在做题的时候，难免会出现烦躁和疲劳感。

因此在考试之前，要让自己能适应长时间的做题和思考，给自己的大脑和体力做好充足的”适应场地“的热生运动。

才能在考试时发挥出自己的真实水平。有一点需要说明的是，三篇文章的排列顺序，并不是所谓的难度递增或者是递减，而是随机的排列。

因此，当大家在遇到第一篇文章感觉较难时，不要自我心理暗示：第一篇就这么难，那接下来的两篇不是会更加读不懂。非也。

第一篇的难度并不是衡量整个阅读考试的标准，大家在这时需要做的是深呼吸，使自己稍微放松下来，告诉自己，沉着应战，冷静答题。

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