目前，很多中国学生日语笔试成绩不错，但口语表达能力较差。因此，我们必须在日常教学中加强日语口语教学。下面小编为大家带来了高中日语口语教学浅谈，供大家参考。
目前，很多中国学生日语笔试成绩不错，但口语表达能力较差。因此，我们必须在日常教学中加强日语口语教学。下面小编为大家带来了高中日语口语教学浅谈，供大家参考。
改变自己的想法，把课堂还给学生
在课堂教学中，中学生是学习的主体，学生学习日语的主要阵地是课堂。一节课只有45分钟。如果老师讲得多，学生不可避免地会“说”得少。
一位外语教学专家曾经说过，一个成功的外语课堂教学应该在课堂上创造更多的情景，让学生有机会使用他们所学的语言材料。
中学生生活在非日语交流环境,日语课堂是他们尝试用日语交流的主要场所,在日语课上,日语老师应该试着创建一个各种各样的场景,引导学生有大量的语言实践活动,让学生在高中的时候,学习,以便巩固语言知识,掌握语言技能。
提高学生的口语表达能力
日语口语教学致力于培养学生的口语交际能力，教师应帮助学生养成良好的口语交际习惯，语言清晰、流畅、有意义。
怎么做呢?培养学生的日语思维习惯，加强以习得为主要形式的日语思维能力训练，是培养学生用日语表达思想能力的重要手段和途径。
日语思维是指不受母语的干扰，直接用日语进行理解、判断和表达的能力。
组织日语教学游戏
日语教学游戏是知识、兴趣和竞争的统一。它能使学生在活动中快乐，掌握一定的语言知识，形成一定的语言技能，最终形成初步的语言运用能力。
根据学生的好奇心、竞争心理特点，设计各种日语口语教学游戏，如“猜”、“问”、“比较”、“私语”和“留言”等构建，在日语课堂气氛中争先恐后地赶超对方，提高学生的日语口语兴趣和能力。
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