「学习日语」说日语口语技巧-友达日语学习中心

日语口语是日语中非常重要的一部分，也是很多中国学生容易缺失的一部分。所以应该掌握一些高效的学习方法，去将日语口语学好。下面小编为大家带来了说日语口语技巧及相关内容，供大家参考。

说日语口语技巧

学好发音是关键

学好日语单词以及语句的发音技巧，是能够说一口流利日语的前提条件。音素(音标)作为发音中最基础的元素，大家一定要格外重视，尽量把每一个音素都做到发音正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，并尽量地掌握一些读音规则，这对于日语口语的练习来说非常重要。

要善于模仿敢于模仿

在通常情况下，模仿并不是一个什么好的事情，但是对于日语口语而言，模仿却很重要。在进行日语口语的模仿中要坚持几个原则：一是一定要大声地进行模仿，不要拘束也不要羞于发音，这是能够说出一口流利日语口语很关键的方面。二是在初级模仿阶段，速度尽量慢些，这样做的目的是可以将发音掌握准确。

不可轻视复述的力量

记忆是日语学习中的重要一环，这里所说的记忆不是死记硬背，而是需要进行变通。其实，复述是一种强化记忆的好方式。一般而言，日语口语学习中复述的方法有两种：一个是在阅读日语文章后进行复述，二是在听过日语的录音后进行复述。通常而言，后者的效果较为理想一些，既能锻炼听力，又能非常好地锻炼口语表达，一举两得。在复述的过程中，学习者的记忆技巧、口语表达都得到了提升。

怎样说好日语口语技巧

一、合理分配时间，改进学习方法，坚持学习决不放松

定一个切实可行的学习计划，合理分配时间，计划要根据自己的日语水平制定，如果你日语水平本身不错，每天还用大量时间记些简单的单词，这样效率就太低了。

同样的学习时间，为什么效果会有差别?很大一部分原因是学习方法的不同，勤勤恳恳的背课本已经不能够完全将书本上的知识挖掘出来了，你需要做出改变，日语口语自学也有一定的技巧，要勇敢的说出来，错误人人都会犯，就看你敢不敢面对。

要告别哑巴日语，尝试更多的用日语交流。最为重要的是坚持你的计划，坚持学习日语对学习者来说，似乎有点难，但是只要合理分配我们的学习时间，不一味的死学，就会发现日语的趣味性，并且这股学习热情才不会消失。

二、找日语教材，准备一个日语字典

想要自学日语口语的朋友，不管你日语基础好还是不好，都需要教材。所选择的材料应该是即使不明白其中的生词也能非常好地理解的材料。最好是和学习者工作生活相关，或者是能够引起学习者持续阅读兴趣的材料。学习单词最有效的方法就是通过阅读或听力。通过这种方法学到的单词，每一个都有相关的语境，还有几种不同的用法，通过和其他很多东西联系记忆，虽然记忆的内容多了，但是难度却大大下降了。

三、调整好心态，正确面对挫折，分析原因达到成功

有没有这种感觉，如果用“玩”的心态做某一件事，即便它是辛苦的事情也会觉得工作充满无限乐趣。在日语口语学习中，我们或多或少肯定会遇到挫折，其实挫折并不可怕，只是暂时的，关键看我们怎样去面对。

一次的成绩下滑并不能代表什么，口语表达错误发音有浓重的家乡气息也并不能成为你迈向成功的绊脚石，静下心来，分析一下你为什么会出现这样的错误，多借鉴一些正确的方法，花心思去改掉它，杜绝在同一个地点再犯同样的错误就会离成功不远了。

日语口语连读技巧

练习日语沟通。

我们应该注重日语方面的沟通，跟孩子的一些简单交流，全用日语来进行，这样，孩子会慢慢适应用日语表达。

跟随口语练习。

我们可以给孩子放一些口语方面的录音，在播放录音的过程中，我们可以给孩子多听几遍，然后让孩子跟着一起说。

学会看图说话。

我们可以给孩子找一些有趣的图片，然后，让孩子用日语口语来表达出来，最好是一些有趣的故事，提高学习的趣味性。

注重听力练习。

我们应该注意听力和口语的配合，加强听力方面的练习，这样，才能让孩子真正体会到口语给他带来的快乐和自信。

营造语言环境。

我们应该尽量营造优良的语言环境，在家里如何可能的话，可以尽量跟孩子练习一些口语对话，培养孩子的语感。

读日语口语的技巧

制定长远目标，明确每节课的学习任务。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

争取课内外各种机会多练习日语。

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

课前预习。

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

专心上课，有心识记。

上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。

当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。

勤记笔记。

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好日语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

及时、经常、科学地复习。

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。

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