「日语学习」如何提高考研日语阅读水平

很多考生不知道从什么时候开始阅读，或者找不到阅读的方法。在此提醒考生，阅读开始的时间越早越好，因为它可以帮助大家打好基础，下面小编为大家带来了如何提高考研日语阅读水平及相关内容，供大家参考。

如何提高考研日语阅读水平

方法1

总结来说，形成日语思维很重要。初级建议阅读一些超词汇量大概30%以内的词汇进行阅读。另外兴趣为辅，我建议阅读的书目是牛津通识读本，有200多本，言简意赅，涉及各个学科各个方面。都是大家小书，知识点都是正确的。另外，我觉得提高阅读速度只是一种片面的高速求成，反而得不偿失。

不如先从整体入手，把听说读写全面提高起来，就事半功倍了。如果想要提高整体听说读写，一般持续就是先掌握听，然后能够与情境相关，2楼陈久龄同学的方法就很实际而且也方便寓教于乐。 具体细节就是，不翻译直接反应，得到更直接的图像信息而不是汉语信息。

在看日剧时，初始先培养对一般语言的反应能力，其次是看学术型的如耶鲁公开课一类，慢慢戒除字幕依赖性。对于句子结构也是如此，重复使用的句式其实很有限，在专业词汇齐备的情况下，不建议花过多时间在语法上。 至于说，就是反复练习和一定要苛求自己的发音。

推荐《标准美语发音的13个秘诀》，还有american accent的一个软件，在很多地方有下载。在实际对话中反复练习是语音提高最快的。 另外一个误区就是背单词，要想高速阅读，单词量一定不会低。本人的亲身经验就是，除非是面对语言考试，否则枯燥的一天背大量单词是无效工。

当然，专业术语和词汇需要特别记忆一下，但是这个范围的词汇应该不超过2000个。更应该结合比较适合自己水平的日语书籍来进行提高。把不会的词汇进行猜词和圈划，方便后面回忆的过程。

这些词汇不要贪多。最好一天不超过100个，否则的话就证明你的阅读材料已经超出你目前水平太多。高速阅读的词汇在精不在多。凡事求十全十美只会提升阅读的门槛，很难有进步的成就感，不可求全。

方法2

从最简单的童话书开始看，目标100万字。日本有种学习方法叫SSS学习法是专门讲通过阅读来学习外语的，是我所知道通过阅读学习外语最好的方法，可以看一下。

实际上同类的方法不少，但这个方法的优势是把各种不同童话进行精确的分级，给出推荐和详细的应用方法，同时还有明确的目标100万左右，目标在6-10月之内完成，唯一问题就是在国内的环境下，它推荐的书基本上找不到，目前国内没有同类网站，只出过二本书，我把这个方法的所有资料分享在Blog上有，有兴趣去看看。

怎么提高考研日语阅读能力

一、考研日语基础的回顾与提高。

很多同学在复习考研日语时，总会割裂日语应试准备和平时日语学习的关系，认为准备考试就一定要重打锣鼓另开张，从头学起。其实，对于绝大多数已经完成大学日语四个学期的学习，日语阅读和写作能力有一定基础的同学来说，准备考研日语完全可以从自己大一大二学过的日文教材着手。

所谓 “温故而知新”，在回顾大学日语课程教材的时候，即使我们做不到“知新”，预热的效果也能达到。当然，看教材也有窍门，从头到尾，一字不落的通读不一定有很好的效果。建议大家重点的看主要的课文和课文后的单词。

有些练习也可以做做，不要太在意准确率，主要是熟悉下日语行文的方式和文章的篇章结构。对于自我感觉日语水平不错的同学，回顾大学日语课本的工作可以少占用点时间，而把时间和精力多投入到广泛阅读中去。如果有同学感觉自己日语水平确实不赖，考研日语的目标在80分以上，那么也可以适当地看点日语原版的小说，来扩充自己的阅读量。

二、考研单词的积累与记忆。

背单词，可能是每个同学在准备一个日语考试的时候都会遇到的问题。很多同学甚至已经把“准备考试”和“背单词”之间划上了等号。当然，套用一句名言“一千个日语学习者就有一千种背单词的方法”，仅仅在课堂上，老师传授的方法就包括联想法，词根词缀法，谐音法，象形法，等林林总总不下数十种。

那么针对考研日语的单词，我们需要特别注意些什么问题呢?第一，背单词的方法有千种，而最根本的就一条：重复。一定要在背单词的时候注意，将一个单词放在不同的环境中，不同的背景下，重复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。

只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们“背”下来了。第二，考研日语对于认知单词要求的范围并不广泛。考研大纲中规定的单词不过5500个左右。近两年来虽然在考试中超纲单词出现的频率有所提高，但基本的单词考察范围并没有太大的变化。基于这种情况，希望大家在背单词的时候更多的是注重单词的释义与用法，而没有必要记忆一堆生僻的单词。

三、广泛阅读，全面提升。

准备考研日语的同学都知道日语历年真题的重要性。在现阶段，真题的复习和准备是否就要启动呢?这要视具体情况而定。

对于部分动手较早，复习进度较快的同学，练习真题并分析出题思路已经是水到渠成的事情了;而如果你现在才刚刚入手准备考研的日语部分，不妨先把真题放一放，等到回顾了基础知识并且单词也背的差不多的时候，再来看真题，这时候的效果应该是更好一些。至于模拟题，不管你目前复习的进度如何，都是没有必要练的。如果有同学觉得自己实在在日语复习方面空闲太多的精力和时间，那么就把过剩的学习热情发泄到广泛阅读日语文章上吧。

怎样提高考研日语阅读理解能力

“阅读”使人进步

几乎历年的考研日语试卷中，都会出现这样的作文，开头就是个长长大句子，好像所有学过的语法全部都融进去了，结果仔细一看，错误连篇，语法乱七八糟，最后老师只能给个大大的叉。

为什么会出现这种情况?就是同学们心太急了，觉得只有这样才能突出自己的“高超”写作能力，结果适得其反，把自己语法方面的弱点暴露无遗，这样怎么能得高分?语句首先要通畅，没有语法错误，才谈得上词句的优美程度。而这些问题完全可以通过阅读文章来解决，因为日语毕竟是一门语言，如果大家的语感很强的话，那么就不会经常出现一些太过低级的错误。

这里向大家推荐一些外刊：如果上网方便的话，可以从一些日文网站如CNN或者纽约时报网站获取一些文章，也可以买《日语文摘》杂志和《China Daily》报纸等，当然重点是上面摘的外刊部分。阅读课外读物要有很大的量的要求，不要因为有难度就愿投入时间少，外刊文章一定要精度几十篇才够。

克服阅读的坏习惯

大家在阅读时，最重要的就是培养好的阅读习惯。很多考生在看文章是会有这样那样的坏习惯，比如指读、心读、甚至出生阅读。这些坏习惯会让你的阅读能力停滞不前，牵制你的阅读速度，尤其是心读，这是最难察觉，却对大家影响最大的坏习惯。

心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式，那就是考生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛病是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到大家的阅读速度和效率，并且矫正起来又比较困难。建议考生采用强制法，让自己在深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度，这样就可以逐渐克服这种坏习惯。

怎样提高考研日语阅读能力

首先，我们要明确：任何一本考研日语辅导书都不能代替真题。

真题是许多专家精心编纂的，每道题都要深思熟虑、反复论证才会最终出现在考生面前。因此，真题总是给人一种名门正派的感觉。题目即使难，也不会“怪”或“偏”。近几年的难度也没有大起大落。而市面上的各色辅导书，就很难保证这一点了，编纂人的水平、投入的精力都是不能和真题相提并论的。

所以，真题是考研日语复习的必备材料。我们绝不能把真题简单地当成“题”做，而应该把它当成攻克考研的“教材”反复研究。在此，建议各位考生在做真题时，先不要一上来就将答案写到题上，要避免以后再做时“提醒”自己。

我们做真题的时候还可以在错题题号上做个标记，等到下次再做时看看是否会再次做错。有些题目由于出得十分巧妙，很容易就让人陷入了误区，所以经常一错再错。我就出现过一道题错个三、四回的情况。

出现再次错误，说明自己的思维和考研出题者的思维有些冲突，这就要好好研究一下：为什么还会错?正确选项为什么正确?错误选项为什么错?错在哪里?看看文章中有哪些暗示，如何才能从文章中快速得出正确答案等等。最终，力求找到一种感觉，一看题目就能够体会到出题者的意图。当然这是很难的。

而如果我们看其他辅导书，就不能这么较真了。我看过石春祯老师的《220篇》，里面练习题的题目就与考研风格不太符合。当然，石老师在前言中就讲明了要认真研读文章而不要去考虑题目的对错。虽然，石老师针对的是他自己的《220篇》，但我认为他的话可以适用于几乎所有的考研日语阅读辅导书。我们在做题时，一旦发现对题目有疑惑，可以去认真探讨一番，但不应该没完没了地纠缠。也不建议刻意地去探求出题人的思路，因为毕竟他(她)不是考研试卷的出题人。

在使用这些辅导书时，我们应该把主要精力放在对文章的理解上，分析文章的长难句，搞清楚作者的写作思路。做辅导书里的阅读还要把握一个“度”，我们要认真分析，攻克较难的文章，不能畏难。但有些文章太难或涉及内容太专业，就大可不必“知难而进”了。

比如，石老师的《220篇》有一些文章就超过了考研的难度;吴永麟老师的《100篇》一开始的初级和中级还比较适合考研复习，但到了后面的高级已经明显超难度了。而且，有些文章谈起晦涩难懂的某哲学派别或非常专业的科技问题，这种文章的难度不在于单词和句型，而在于它谈的内容本身。

这些内容就算是用中文表达，我们读起来依然会感到吃力，拿来做日语阅读当然就不合适了。所以，建议在看辅导书之前或者看书间歇做些真题，拿真题做标准衡量阅读文章，遇到太简单的和太难的就不要浪费精力了。