「日语学习」听力怎么这么难-友达日语学习中心

不少中国考生抱怨 听力怎么这么难，尤其是一些基础薄弱的同学，更是难上加难。那么对于日语基础比较薄弱的同学难道就学不好听力吗?下面小编告诉你听力方法，大家一起来看看吧!

「日语学习」听力怎么这么难

听力怎么这么难：

基础较为薄弱的学生在课上最常见的问题是以下这六种情况：

第一种：听不懂，答案定位不到;

第二种：局部听懂情况下，抓不住重点;

第三种：听不懂，能捕捉到局部一些答案;

第四种：基本听懂情况下，答案定位较有限，能顺利定位到的答案很多来不及写完整;

第五种：基本听得懂，能捕捉到的答案也写下了，但是拼写错误较严重;

第六种：最后一种，也是最让考生崩溃的一种，在基本听得懂的情况下，定位到的答案能写下了，也拼对了，但是细节错误被扣了，比如漏了“单位”，“复数”。

这是一个非常有趣的现象，通常会发现，学生处于第几种状况之下，那么在此时他/她的分数可能就是几分。

试想，如果考生什么都听不懂，连平时很熟悉、很亲切的is、 am、 are、 but、 because都很难捕捉到的时候，只能通过“猜测”来解决，听力一共40题，即便算其有10%的命中率，答对四题也只能勉强赶上1分，而这样的分数很难“上台面”。

相对而言，第六种情况已经是想要突破6分的考生的较为理想的状态了。也就是说，如果考生想要突破6分，那么以上6种阻碍要做到各个击破，对于还处于第一、第二种的同学来讲任务显然还是比较艰巨的。

当然，以上6种情况，没有一种是在完全听懂的情况下，如果我们从积极的角度考虑，就是说，听力，即便是没有能够听懂每一句话，考到6也是完全有可能的。

策略：建议：基础薄弱的学生需要先从“词汇”和“语音”两方面开始着手打好基础。

听力小技巧解决听力难点：

听力小技巧之熟悉听力

听力是考试的第一场，时间为40分钟共计有4段录音，前两段以生活、社会、人际关系为场景，其中一段为两人之间的对话。后两段则是学术类以教育和培训场景为主。听力考试过程中考生只能听一遍录音，有10分钟填写答案的时间。

听力小技巧之浏览题目

在每个段子之前一定要浏览一下该段落涵盖的所有题目，留心一下下一个问题会考什么，最好在这个过程中找出关键词，名词以及相关词汇。注意录音里所提到的决定或者是对话中能够激起说话者的兴趣某些词或者是短语。

听力小技巧之失分点

听力中有两种主打题型填空题和选择题，两部分内容都不会有太大变化，同学们需要注意的是关心一下文化背景。再准备听力的过程中首先要清楚自己在哪一方面有所欠缺，如果是拼写有问题就该注意积累平时多练习。

听力小技巧之做题过程

考试的时候当考官要求利用一切时间集中答题的时候，需要弄清题目的题型并结合相关技巧，根据具体题目划出重点以及关键词。录音开始后进行倾听，注意答案的出现时间来事先浏览题目，到最后一部分的时候抓紧时间填写答案，注意一下时间的重要性。

听力难点你知道吗：

听力难点1.“昙花一现”

很多考生抱怨听力考试很难，因为录音只放一遍。而在国内的日语考试中，听力从来都是放2—3遍的。自然而然，大家就都习惯了依赖，在练习的时候，总会放纵自己，听上两遍、三遍。这也就是为什么很多学员关键内容第一遍总听不出来的原因了。

听力难点2.场景真实，覆盖面大

听力考试涉及国外学习、工作、生活的方方面面，覆盖面之广令人汗颜。碰上熟悉的场景，大家都还能应付，如果碰上完全陌生的场景呢?且不说词汇不懂，就算懂，也未必能反应得过来吧?好比五第三套的Section1中考的关于买车的场景，很多的学员，尤其是根本一点都不了解汽车的女学员，就觉得一头雾水了。像考到了 automatic gears，manual gears，engine size—— 1.4 litres等等这些内容，就算词汇都认识，都完全没办法反应过来。

听力难点3.题型多样化

目前，听力的题型重点落在填空，选择及地图题这三种题型上。跟阅读的丰富题型比起来，似乎不算什么，但是对考生来说，照样很困难，因为其中的奥秘都在于同义转换，而这恰恰是众多考生薄弱的环节之一了。

听力难点4.语音国际化

语音也是目前考生抱怨比较多的一块。很多学生不懂音标，在单词发音方面存在很大的问题，更别提有特殊念法的单词或者口音很重的发音了。如schedule 的发音——['sked?jul] 或 ['?ed?jul]，大家好不容易记住了这两个发音，有的录音中又突然冒出['ski：d?jul]的发音，也难怪考生们会丈二摸不着头脑了。偏偏考试的口音又是国际化的，除了英音，美音，澳音，还有其他各地纷繁的口音。这就加大了考试的难度了。

突破听力难点方法：

场景涉猎广

建议考生们尽可能熟悉系列考过的所有场景，集中比较同类场景所考到的各个细节，并进行总结。结合场景，归类记忆词汇，尤其要注意同义转换部分的积累。

语音突破

语音不但是口语课上要纠正的，听力课上也得强调。如果一个单词学生不会念，那他在听的过程中又如何能反映过来呢?那么，如何帮助学员突破语音问题呢?

第一、要严格把好音标关。学好音标是学好日语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。

第二、要注意朗读技巧的训练和培养。很多学生在记录信息时总觉得自己的反应“慢半拍”，一方面是词汇的问题;但是还有一点非常重要的因素是当学生本身的发音和录音本身存在差异的时候，学生就会需要时间去反应，这就会造成对信息捕捉的延误，因此我们在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、弱化、连读以及语调等知识。

第三、要正确引导学生记忆单词。任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累。大部分词汇需要边学边记，最有效的方法是根据读音规则来识记。

听一遍没法抓到答案，怎么办?

人都有惰性，依赖多了便成了劣根性。想要克服这种依赖心理，势必要学会对自己狠一点，学会断自己的后路。建议考生们在备考听力时，每次听录音就强迫自己只能听一遍，还要规定自己一周至少进行两次速记。

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