「孩子日语」怎样提升孩子日语口语

提高孩子们的日语口语是必要的。作为世界通用语言之一，日语将世界上所有的人都联系在一起。下面小编为大家带来了怎样提升孩子日语口语及相关内容，供大家参考。

怎样提升孩子日语口语

1、教你的孩子使用字典

帮助你的孩子学习怎样使用字典。在家里放一本给够给你的孩子理解字的意思和发音的好字典。如果可以的话，给你的孩子买一本袖珍字典，并让孩子们不管走到哪里都带着它。

2、在家里和孩子用日语交流

父母在家里一般都是用母语和孩子进行交流的，但是为了提高孩子的日语口语，父母在家里和孩子交流的时候可以尽量地和孩子用日语交流。

3、丰富孩子的词汇量

父母应该通过在教孩子新的词汇的时，引入它们的同义词或者是反义词的方法来丰富孩子的词汇量。父母可以尝试着给孩子引入更多实用有趣的单词来丰富孩子的词汇量，这样也能让孩子对新的单词有深刻的印象。

4、在交流的时候纠正孩子的错误

在你的孩子练习日语口语的时候，如果发现他们出现了任何的语法错误或者是单词的拼读错误的话，父母都应该立即进行纠正。不要因为孩子的错误而对他们大喊大叫，你可以用简单的词语给孩子们进行解释，这样孩子们也不会再犯同样的错误了。和孩子定期的日语口语练习对提高他们的日语口语能力无疑是有帮助的。如果你的孩子表现出了自己在口语上的进步的话，你也不要忘记给孩子们一些适当的鼓励。

5、大声朗读可以帮助孩子提高口语能力

每天都让你的孩子大声朗读一些报纸或者是他课本里面的一些文章。当然，父母也可以让孩子们大声的朗读一些诗歌或者是故事。大声的朗读外文报纸无疑是可以帮助孩子们丰富他们的词汇量以及提高他们的日语口语技能的。

6、带孩子参加研讨会，帮助提高口语能力

现如今，有很多私人的课程，或者是学校进行的日语口语培训班和课程，这些对孩子来说是绝对有帮助的。在这样的课程中，孩子们能够在其他的孩子和专家的面前练习自己的日语口语。让孩子们参加这样的培训班也可以培养他们的信心，增加孩子开口的机会。

如何提升孩子日语口语

方法一：锻炼逻辑能力

有些孩子不是不善于表达，而是说起话来喜欢天马行空，一会说东一会说西，让人不知道他要表达什么。这就是逻辑能力不好的现象，首先我们要做的就是加强孩子的逻辑能力。最好的方法就是让孩子养成作息规律的习惯。让孩子养成在固定的时候上厕所、洗漱、吃饭。让孩子尝试着自己安排自己的日常作息。

方法二：词汇量的增加

要想让儿童日语口语提高，首先要提的就是词汇量。孩子要想把说的清楚，理得顺，就必须要有丰富的词汇量。就比如大部分的人为什么不能用日语来交谈。最为主要的原因是因为我们认识的单词不够多。大脑储备的词汇量不足以表达自己内心的想法。增加儿童的词汇量，除了多听、多说，还要有大量的阅读。还可以跟孩子玩一些成语接龙的游戏。带他去说日语比较多的地方去。在潜移默化中训练口语表达。

方法三：提供表现的机会

有的孩子在说话前总会紧张。要想改变这种状况。就是适当的让他在大家面前说话。先从最亲近的家人面前开始练习。随后在慢慢的扩展到亲戚、朋友。甚至是陌生人。当孩子适应了在陌生人面前发表意见的同时，紧张感就会消失，借此也可以锻炼孩子的胆量。儿童日语口语也会慢慢的提高。

方法四：好的外教老师

儿童日语口语的学习也需要一个好的环境，其中家长起到了关键作用。在这期间家长要注意孩子日语的积累，不断地练习是说好口语很好的方法。

怎么提升孩子日语口语

一、影响听力的因素，弄清这些因素，提高日语听力教学质量。

(一)词汇量不足、语法不过关是影响学生听力水平的一个重要障碍。听力训练中，如果遇到的生词太多，就很难懂得整篇文章大意。同样，没有一定的语法分析能力，即使听懂了单词，也未必能快捷地理解句子的意思。例如：“lie”一词除表示“躺，平躺”之外，还可以表示“位于”“撤谎”等意思。

有时句子表面上有否定词，却表示肯定，例如：You can never be too careful while driving at night .(夜晚开车要非常小心)。

(二)发音不正确，辨音能力差是影响听力理解的前提。有些学生对于一些易混淆音素特别是音近的词不能正确辨识，从而影响了对句子意义的理解。日文中有一些相同发音不同含义的词，即同音字，如：hear，here;还有一些相似的拼写，易混淆的发音，即近音词，如： soup(汤)，soap(肥皂);如果学生听音不准，就会接受错误的信息，就会判断错误。

(三)不良的情感因素，听的习惯及对日本文化的不了解是影响听力理解的重要因素。

二、消除听力干扰因素，提高学生听力水平。

(一)夯实基础，帮助学生过好词汇关。1、引导学生去发现单词拼写与发音的关系，以此提高单词拼写的准确率。2、多练习，先从听写单词入手然后听写句子、短语。　　3、读各种题材的文章，积累各个领域的词汇。4、牢记场景词汇，熟悉特定的场景用语和关键词。

(二)巧过语音关1、学会分辨出相似音。听音时，学会分辨出相似音很重要，如称呼Ms和Miss听起来很像，再比如： said和sad等。2、识别非完全爆破。日语中的爆破音 如|K|，|g|，|t|，|d|，|p|，|b|为另外一个辅音跟随时，它的音不完全发出来，如：Jack can speak good French.3、识别日语发音中的连续。

在语流中，同一意群内部的各词之间并不停顿，以使言语更流畅自然。通常是前一单词词末的辅音与后面一个以元音开头的单词的元音音素拼一起。例如：When I put my card in ，4、正确的理解语调。不同的语调说出会有不同的含义。例如：W：Are you ready? M：Ready?(在日语中升调重复词句往往表示否定的含义)。5、了解日本日语读音的差异。

(三) 调整好心理状态，养成良好的听力习惯。让学生了解日语国家社会风俗。听力理解是一系列复杂心理活动的综合，为了使学生在听力过程中不产生焦虑情绪，教师在课堂上要创设一个轻松和谐的氛围，可以插入轻松美妙的音乐作为调剂品。

在听力材料安排上要由浅入深，由易到难，逐步过渡;选材内容应以培养学生的听力兴趣为主，找一些反应学生实际生活的内容，以此增加学生兴趣，通过这样的听力训练让学生渐渐摆脱对文字材料的依赖。与此同时，教师也应多给学生介绍日语国家的文化知识背景知识。

三、加强听力解题技巧的指导，促进听力水平提高。

(一)做好心理上的准备，克服焦虑情绪。在听录音材料之前，让学生微闭双眼并做深呼吸有助于减轻情绪焦虑的程度，鼓励学生相信自己。

(二)培养学生的预测能力。我们可以让学生在听材料前快速浏览题目及选项，浏览选项时可采用纵向观察法，分析和对比三个选项的不同点，做到心中有数，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，打有备之仗。

(三)随听随记，无把握就猜。听力时要培养学生养成记录的习惯，如一些数量，人名、地名、时间、等，及时摘录，数字可以用阿拉伯数字记，地名、人名可记下个别字母作提示。还可以借用一些常用符号或缩写形式，如：> 表示 more than/bigger thanm表示metre(四)抓住要点，细辨信息。

借助非语言信息进行推理，如根据背景声音，说话者的语调口气去推测谈话发生的地点及说话者之间的关系。在听音时要联系上下文，分清主次，不能顾此失彼。听，是一种积极的思维过程，若想提高学生的听力理解能力，了解学生困难是关键，针对学生的实际设计训练方案，做到层层突破，循序渐进。

孩子如何提升日语口语

一、避免过分强调语法

老师指出，语法的学习确实能够帮助我们的日语表达更加准确，但有的家长过分强调语法的重要性，忽略了日语作为一门语言本身的交流功能。

过分强调语法会让孩子在表达时过分关注句子的准确性，一味思考规则而忽略了流利度，无法像日语母语国家的孩子一样自然而然地表达，长此以往便成了“哑巴日语”，这是有悖于语言规律的，也会使孩子的学习变得吃力，从而失去学习兴趣。

平时家长应该鼓励孩子多说，不要一有语法错误就打断并纠正。比如，孩子在自我介绍时，连续说了一长串句子，其中不乏 “I like apple and banana.” 之类的句子, 家长不要马上指出错误，可以等孩子讲完后一笔带过，用正确的句子重复一下“I like apples and bananas” 。

另一方面，适当地积累单词和短语也是提高口语表达的关键，有时，它们带来的帮助反而比语法结构更大。例如 “I can…”, 孩子只要知道了这个句型的意思，他就可以结合自己所学的单词创造出无数个句子。当孩子掌握一定数量的短语和单词，你会惊讶地发现他的日语表达开始变得非常流利。

二、不要形成依赖中文翻译的习惯

作为ESL (日语作为第二语言)学生，多数人习惯将日语翻译成中文在脑子里过一遍，小朋友也不例外，许多孩子在日语课堂上总喜欢问“什么意思啊”。

在英孚，老师们会通过动作表演、图片辅助、日语翻译近义词等方式告诉孩子意思，整个过程都是日文表达，几乎不出现中文;而家长则会因为没有经验，常常脱口而出中文意思或者让孩子自己查字典。那么家长如何克服对于英译中的依赖性呢?

首先得有耐心，孩子如果说“I don’t know” 或者“ What does it mean?”, 千万不要因为麻烦就直接告诉他们意思，也要尽量避免用中日文对照的词典，而是英英词典。

其次、最有效的办法就是提高原版日文阅读量了。以读日文绘本为例，家长应该避免读一句日文翻译一下意思，让孩子能够跟着纯日语的词语顺序，句型结构自然而然地去学习，去表达。当孩子读得多了，很多句型他也能够信手拈来。比如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，孩子完全可以替换书中的动物，随意自己创造喜欢的句型。

三、掌握正确的自然拼读知识

虽然日语只是一门交际工具，敢说、说得流利是前提，偶尔有点口音也不太碍事。

但正确的发音却能够保证孩子表达清晰，易于理解，同时也能增加孩子的自信，让他们更愿意和外国人用日语对话。试想谁会不乐意听到外国朋友说 “Your English is almost like a native speaker”呢?

想要像外国人一样培养地道发音，自然拼读的学习必不可少，它能够尽早帮助孩子找到正确的发音方式。在英孚，small star级别的课程从孩子3岁阶段就开始融入p,k,t等字母的发音练习了，有些孩子刚开始读small star的时候，“k”和 “t”的发音都搞不清楚，“l” “f”等音也发不出，经过有针对地练习，往往都能准确发音并流利表达。

四、让孩子浸润在日语环境中

想要让孩子提高口语水平，非常重要的一点就是浸入式日语环境。如何创造浸入式日语环境呢?并不是一定要送孩子们去国外，而是让他们能够尽量多地身处日语环境。

在英孚全日文授课的语言学习课堂，孩子们自然而然地就身处这样一个浸入式语言环境，而课后的在线练习，包含了听、说、读、写等多方面，也能帮助孩子在家获得语言环境，提高语言表达能力。

五、为孩子选择正确的材料

口语作为孩子的一项语言输出，一定得有正确有效的输入。

家长应该为孩子选择放心的、常用的并且正确的材料来练习口语。

老师推荐了一些经典口语材料，比如，日文原版绘本如卡尔爷爷、苏斯博士等我们在口袋日语也推荐过的材料，原版的动画片如《Peppa Pig粉红猪小妹》、《Maisy小鼠波波》、《Dora朵拉》等等都是不错的选择。

如果家长觉得孩子的时间有限或者不想让小朋友看那么多动画片，英孚课堂的每个级别都有对应的网上口语练习材料，阅读材料以及一些动画和歌曲，也是非常好的资源，只要利用得当，既能对课堂内容复习巩固，又进一步提高了口语。