「孩子日语」怎样教好幼儿日语口语-友达日语学习中心

日语作为最重要的交流语言，已经受到了很多国家和人民的重视，学校更是从幼儿园就开始设立了日语课，就是为了让孩子能够更好的掌握日语，下面小编为大家带来了怎样教好幼儿日语口语及相关内容，供大家参考。

「孩子日语」怎样教好幼儿日语口语

怎样教好幼儿日语口语

(一)让幼儿在日常生活中学习日语

众所周知,语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西很快就会遗忘。我们与幼儿一起学习、游戏、生活的时间很长,进行日语教育占有得天独厚的优势,可以使幼儿在教师反复说、反复使用中,受到潜移默化的影响,在自然中去掌握,并在日常生活中加以运用。

(二) 创设情景环境,激发幼儿主动学习日语的兴趣

幼儿日语学习主要途径来自说和交往,但是良好的物质环境,在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿日语发展水平,有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料,在观察、操作、游戏中,引发他们对日语的反映使用能力。

(三)常规教学活动中常使用多种方法进行教学

(1)视觉辅助教学1、实物教学：利用实物的出示引导幼儿学习。　2、欣赏教学：利用视觉效应引导幼儿学习。(2)动作辅助教学，利用夸张的动作表现或肢体语言引导幼儿理解所要学习的内容。(3)绘画辅助教学，利用幼儿对动作的兴趣,通过绘画让幼儿在画的动作过程中自然地学习。

(四)利用多媒体手段,为幼儿提供更多的语言刺激

多媒体教育是现代教育中的重要手段,在幼儿日语教学中同样有着其无法替代的作用。因为幼儿园毕竟处于一个有限的空间、时间内,而电教手段,能帮助我们克服时、空的限制,提供给幼儿更多的信息刺激,创造适宜的环境。同时,电教手段的优势在于有影可看,有声可听,悦耳的音乐、生动的画面,具有强烈的感染力,符合幼儿认识规律和思维水平。

如何教好幼儿园日语口语　

创设情景

少儿在学习日常日语时，应该先让他知道所学的日常日语应该在何种情况下使用，例如在遇到一个不认识的外国小朋友时，可以走上前去用hello, hi 或good morning等打个招呼。

引导开口说日语

口语讲究语音、语速、语流、语感标准，因此，如果一味让孩子自己去学日语口语是不科学的，更何况多次重复过后的东西会内化成儿童的习惯，因此，正确且多次重复是非常有必要的，但如果错误的多次重复过后，要纠正孩子的错误表达习惯就很难了。所以，要对孩子做好口语引导。

模拟场景演练

让孩子在一个模拟的场景中去进行演练，这对于中国孩子学日语口语是很重要的，模拟的场景带给少儿的是良好的日语环境，少儿在这种环境熏陶下自然可以受到潜移默化的影响。同时在模拟环境下，家长还能够发现孩子的优缺点，并进行处理，以及进一步培养今后日语口语的学习兴趣。

怎么教好幼儿园日语口语

1.多给孩子听到日语的机会

这个年龄段根本不用注意孩子学会了多少个单词，重点是培养孩子的语感，让孩子对日语产生亲切感，对幼儿日语的学习不畏惧、不排斥。在教孩子母语的时候家长都知道尽可能地和孩子交流，哪怕孩子听不懂，也会非常耐心地和孩子说话。同样，学习幼儿日语的时候，沉浸在日语环境中也是非常有必要并且有帮助的。

2. 良好的示范。

孩子并不是家长说让他做什么就做什么，而是看你做什么他就做什么，这是一种来自于本能的模仿。如果身边的人从来不说日语，那么孩子对日语也没什么兴趣了。相反，如果日语在孩子的生活中无处不在，他自然会跟着学。由于幼儿的模仿能力非常强，所以幼儿日语的启蒙不仅重在培养孩子对日语的兴趣，还重在培养孩子的发音，所以标准的发音是非常必要的。

3. 给孩子运用和锻炼的机会。

这一点比较容易解决，家长可以送孩子参加幼儿日语学习机构，也可以让他和外籍朋友(最好也是小孩)交流，最好在家里也能有一些简单的日常交流用日语进行。

4. 选择丰富多样的学习材料。

如今市面上有很多帮助幼儿日语学习的材料，品种丰富多样，也良莠不齐。家长在挑选的时候应该注重这些学习材料的质量，同时还要注意循序渐进、由易到难地学。

幼儿日语学习重在潜移默化，学习方法越是接近于母语的教学方法，学习效果就越显著，孩子对日语表现出的兴趣也更加浓厚。有条件的家庭不妨为孩子请一位私人外教，有些外教课时费一次一结，因其灵活性非常受欢迎。当幼儿日语的学习变得和母语学习一样自然的时候，还怕孩子的日语学不好吗?

教师如何教好幼儿日语口语

创设练习情景，让孩子多说多练

孩子日语口语能力的培养，主要是靠孩子多说多练。家长要有意识的为孩子创设一些练习日语口语的机会。比如：打电话游戏，在游戏中，用日语进行问答，可以让孩子从游戏中练习口语。这个游戏不仅锻炼了孩子的口语能力，同时还让能培养孩子的注意力。

正确示范，教孩子正确发音

幼儿学习日语口语语音主要靠模仿，这是错误的学习方式。老师要为孩子做出正确的示范，平时沟通的时候要用日语进行交流，让孩子学说标准的日语，对孩子发音不准确的地方，及时指出。老师教孩子发音也可以结合日常生活的内容进行反复训练，让孩子在正确的示范下得到强化练习。

解释词义，帮助孩子积累词汇

老师在教孩子学习新词汇的时候，尽量要同这个词所代表的事物动作结合起来，让孩子更容易的理解。幼儿在口语中运用最多的是一些日常生活常见的事物名词，如apple、everyday、what、play、today、timepiece 等等。

老师可以用生活中常见的东西，帮助孩子理解这些词的含义。比如是timepiece，可以指着钟表，告诉孩子这就是钟表，使这个词的词义和实物建立联系，让孩子更清晰的记住。此外，还可以利用识字卡片等方式帮助孩子积累更多的日语词汇。

丰富生活内容，使孩子言之有物

孩子的生活内容充实，眼界开阔了，那么他所说的内容也就多了。在家庭中，家长要有意识的安排好孩子生活内容，使得孩子生活的充实、快乐。家长还可以带着孩子多出去走走，散步、做客等，在这些活动中，引导孩子用日语表达自己的所见所感。

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