「孩子日语」儿童如何学日语口语

学习日语要掌握方法，尤其是口语，如何学好口语呢?下面小编为大家带来了儿童如何学日语口语及相关内容，供大家参考。

儿童如何学日语口语

1、将日语学习融入生活

首先要培养孩子学习兴趣，引导孩子不能因日语不是本国语言而讨厌学习。

可以教刚学说话的孩子用日语教他如何称呼人，身边的一些事物该怎么说，想要什么东西该怎么说，这样长久下来，他不仅能用日语叫人，还能说出身边物品的名称，甚至不知道的东西也会盘问并将其记住，这种融入生活的日语学习，简单有效，比特意教孩子每个词汇的意思要效果要好很多。

2、将日语学习融入游戏

爱玩是孩子的天性，如果把有趣的游戏与日语学习融入到一起，孩子便不仅能玩到有趣的游戏，同时还能学会日语词汇，将玩与学习的完美结合，不仅可以增加孩子日语学习的乐趣，还能让孩子在快乐的氛围中，健康成长。

3、将日语学习融入故事

很多家长都会给孩子讲故事，孩子们也乐于听故事，他们渴望通过有趣的故事，装满自己纯洁的心灵，家长们可以为孩子念一些有趣的日语故事，使孩子加强听读能力，以便于今后能灵活的运用故事中的情节语句。

4、日语学习要由易到难

孩子的智力和身体的成长都是逐步提升的，因此学习日语也要依照这样的规律，将学习难度逐渐加深，而不是一连串逼孩子牢记，从生活中的简单词汇到能听懂故事中的情节语句，这样循序渐进的学习过程，才不至于使孩子的学习太过紧张，使其在轻松的环境下，让日语学习渐入佳境。

如何教幼儿学日语口语

1.要多鼓励。

孩子们都喜欢被表扬不喜欢被批评，你的鼓励会激发他们的兴趣。相反，你的批评会抹杀他们学习的积极性。同样在教幼儿日语是也要多鼓励。

2.找更专业的日语老师。

因为孩子们的脑子是张白纸，所以刚开始的灌输内容一定要保证是最好的最正确的，否则，一旦养成习惯就很难改。

3.激发孩子们的兴趣。

幼儿往往对五颜六色的图画，小动物，玩具，唱歌，跳舞等内容感兴趣。所以为了迎合孩子们的兴趣，家长可以在可以在家里贴一些颜色鲜明的日语内容的图画，并时时的叫他们去念去记忆。多给他们看一些日语的动画片。

如《蜡笔小新》《樱桃小丸子》，除此之外，跟他们一起唱日文儿歌或是边跳边学。以最大程度激发他们的学习兴趣，当你把他们引导到一个良好的日语学习环境时，她就会养成一种良好的学日语的习惯。

4.把学日语口语生活化。

日语其实就是一个交流的工具和运用的工具，所以，在母语的基础上对其歇息的目的就是会跟人交流，能看的懂外国的文章就行。所以，在生活中如果家长信的过自己的日文水平是最好啦。因为这样对幼儿的影响是最直接的，在生活中不妨见到什么就用日语说出来。这些生活日语告诉他，他不一定一下就能够说的出来或说很好，但是听多了也就会记住的。

5.参加日语口语培训。

随着日语的需求量增大，现在的日语口语培训机构也如雨后春笋般迅速的多起来，所以，家长一定要，注意选择，尤其是当真对孩子们的发音时一定要慎重。还有即便是要参加培训班，也要有针对性是词汇还是语音等。

6：网上学日语口语。

网上学习的资源也很多，希望家常可以巧利用，如视频，电影，动画等。还有就是网上的一对一外教教学。很方便的，只要有电脑能上网，就可以进行日语口语练习。酷酷口语就是不错的选择。视频语音通话教学针对性也很强，相信孩子们一定会喜欢的。

幼儿如何零基础学日语口语

1.坚持跟外教学习。

与其他家长一样，在女儿初学日语的问题上也有过盲从。听人说某某教日语教的好就带去学，但去听了之后，感觉都不好，因为这些老师多是小学或中学日语教师，在教学过程中，注重的是应试教育，注重卷纸，甚至有的老师教的是初中教材，语法比重过大。

而且口语发音不是很好，不地道，这与让孩子学口语的初衷不一致。就这样，走马灯式的换班，折腾了大半年。最后，决定找外教，但是市面上一对一外教很贵，要是跟大班又觉得没啥效果。正当我在苦恼的时候，同事给我介绍了友达在线日语。

这是一家在线日语培训机构，全程外教一对一教学。这些外教都是从日本聘请的教育人士，口语教的非常棒，而且刚开始学的教材基本不涉及枯燥的语法，课堂上也非常宽松，可以随便提问发言，与中国老师的教法差别很大，使孩子对日语的兴趣越来越浓，一步一步走进了日语世界。现在来看，当时的决定非常正确。

2. 坚持听录音

如果找“外教”有困难或“吃”不饱，那最好的办法就是跟录音学。现在的教材，一般都有录音带或光盘。学完一篇课文后，都要求她先听几遍录音，然后跟着录音读课文，并尽量模仿录音中的语音语调，从不让她自己凭感觉读，这是非常非常重要的。

也许你碰不到好的老师，但像《新概念日语》中的朗读老师那可是非常棒的，你给他(她)模仿透了，你的水平会有很大提高。平时，我还经常放一些日语故事或日文歌曲给她听，按老话说就是“磨耳朵”。通过这种方法，她的进步非常大，语感、语音语调慢慢的都找到了感觉，课文也在不经意中背下来了。

3. 　坚持看原版电影

跟外教学了一段时间后，她的听力有了很大提高，已经能和外教进行交流了。这时，我买回来一些原版电影让她看，如《龙猫》、《千与千寻》、《哈尔的会移动的城堡》等。刚开始，听不懂，就打开中文字幕看一遍到二遍，当她对整个故事情节有了大概了解后，就关闭中文字幕，打开日文字幕，跟着字幕听，这样再看一遍到二遍。

最后把日文字幕也关了，再听，就这样反复好几遍。看原版电影最大的好处就是让她处在一个日语环境中，并可以听到原汁原味的日语。

4. 坚持学一套教材

有的家长在孩子的学习上很盲从，人云亦云，没有主见。听这个家长说这个班怎么怎么好，就去上，过些天又听那个家长说那个班如何如何好，就跑到那里上。找一个好的老师、好的学习班没有错，关键是认为不错就坚持住，要抓住一套教材学，吃透，不要频繁的换教材。

5.坚持背单词

看到好多经验文章上介绍说从来不让孩子背单词，我不知道在中文的环境里，他们是怎样使孩子记住六、七千甚至上万单词的?仅仅是自然认读就达到了?从我女儿的学习过程来说，前两年的学习中里没有要求她背单词，但当她对日语有了兴趣，入了门之后，也感到由于单词量少而听不懂话，看不明白书时，就开始要求她背单词了。

至于一天背多少，可根据孩子的情况。当时，利用一个暑假的时间，坚持每天背五十个，重复着背，开学后，明显感到她的日语上了一个台阶。

如何让幼儿学日语口语

1、学习前“热身”和学习中的“茶歇”

(1)学前“热身”非常重要，可以帮助小学生更快地进入日语学习的氛围。这时需要用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引他们的注意，激发他们的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到日语学习中来。

常用的方法有：A、唱日文歌;B、做游戏;C、用日语自由会话;D、播放视频片断;E、说日语童谣;F、猜日语小谜语。

(2)小学生的身心特点决定了他们的注意力不可能持续太长时间，在学习中间设置一个短短的“茶歇”，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、边说边做。

2、新内容的导入与呈现

导入和呈现手法的多样化，在日语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：

(1)通过视频片段和电脑多媒体软件呈现新的口语学习内容，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，能更好地激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，降低学生理解的难度。

(2)通过图片与音频文件的结合呈现新的口语学习内容，从视听角度入手，让孩子们的更多感官参与到学中去，建立更感性的认识。

(3)通过生动的表演呈现新的内容。用“肉身”或是木偶作道具进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动，更真实，还可以鼓励孩子们参与，学习口语的效果事半功倍。

3、语言环境的创造

环境在语言学习中的作用是非常重要的。 假设我们处于一个全日语环境中，日语的习得将会容易得多。许多学生的日语是“哑巴”日语，应试技能一般很强，但是口语表达技能相对薄弱，这是环境使然。因此，必须创造环境让孩子多说日语，培养日语思维。尽量创造真实的语境，让学生在不知不觉中获取知识。

比如在学习涉及制作水果沙拉的环节，就提前准备好各种水果，借助实物边做边学，这样的过程既轻松愉快，又能让孩子记忆深刻，在真实情景中锻炼说的能力。让学生“身临其境”地学日语，用日语，做到学以致用。