「学习日语」日语口语学习新方法

语言作为一种社会交际的工具，是在具体的特定的社会历史中产生和发展起来的。因此，每一种语言都包含该民族丰富的文化内涵和特定的思维模式。下面小编为大家带来了日语口语学习新方法及相关内容，供大家参考。

日语口语学习新方法

第一步，兴趣培养。先找一些日语笑话，日语俚语，了解一下日语环境，当你发现日语有趣的时候，当你觉得你不自觉的发出日语词汇时，你已经发现了日语的兴趣。

第二步，大量的词汇。必须有大量的词汇作为你学习的后盾，什么都不能建立在空中楼阁中，学习日语就像是盖房子，单词就是一块块的砖，有了砖才能建房子。

第三步，典型语法结构。找一本介绍语法的书，中文介绍的也可以，了解一下日文的语法结构。

第四步，培养语感。这个要靠阅读和坚持，每天坚持读1-2篇文章，每篇文章读1-2遍，遇到好的文章要背下来，理解文章的结构，总结文章中出现的经典语法，经典单词，第二步和第三步的学习已经开始发挥作用了。

第五步，多听多练。前面的几步只能帮助我们学好哑巴日语，从这里我们真正的开始张开嘴巴说话。从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。跟读日语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。

第六步，可以适当的放松一下了，看看日文电影，找自己喜欢的类型，刚开始可以选择带字幕的电影，等自己的词汇和语法都掌握了，你可以丢开字幕，像看中文电影一样看日文电影了。

日语口语学习方法

一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言

初学日语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习日语是件很有趣的事情，

二、注意良好学习习惯的养成

1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成背诵的习惯。

三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。

记忆在日语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到日语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。

很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。

可以使用单词记忆软件辅助记忆，软件最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得软件挺一般的，没什么特别的，但是用到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，他真的能监测到你即将忘记的单词，然后重现让你学习。

这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。

四、持之以恒，把握未来。

学习日语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。

以下六点是重点

1. 上课时间一定要充分把握

2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调

3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文

4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

5. 需要背诵的课文一定要能默写

6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习

日语口语的学习方法

目标明确，兴趣至上。

我们先来试着了解一下自己：为什么你突然开始要学习日语口语呢?读到这里你可以先把你的想法以回帖的形式附在文下，然后再继续读下面的内容。这样的好处是让你在能更清楚地了解自己的同时，使其他人也能受益。无论你学习日语口语的目标是什么，在你未来的口语学习当中都要牢牢地记着你的这个目标，时刻评估自己照之相差还有多远。

如果你没有什么明确的学习目标，那我则要恭喜你了，因为没什么学习目标的人其学习日语口语的动机大多是出于自己的喜好或一时的冲动。而这样的动机是最好的，没有功利，也没有压力。这样你看待语言的学习时，就能做到更客观，看得也就更清楚。设若你纯是出于无奈才打算学习口语的，那也没关系。

只要记得兴趣会大幅提高你的学习效率就行了。兴趣对于我们的日语学习如此之重要，而你如果没什么兴趣可言，那么你就要适当地欺骗自己了，想办法使日语变成有意思的事儿，否则你就很可能永远地克服不了烦躁。

了解口语，水到渠成。

日语口语嘛就是把日语用嘴说出来而不是用笔来写出来。可惜的是，中国的考试里口语少呀，你不考我就自然不说嘛。因此本来最重要的东西，在中国的日语教学中成了最不重要的东西。当然话也不可以说得这么绝对，毕竟现在大家都开始注意到了这个问题，并且正在一步步地朝着正确的方向前进，尽管步伐还有些缓慢。闲话不必多说，现在我们来了解了解以口语形式出现的日语应当是个什么样。

首先，口语是一个人天天要用口来说的话，目的是用来与他人勾通。从这个角度看，我们就会发现许多问题。

1)你在教室里跟老师反复说的”これは何ですか? これはリンゴです。”不是在练口语，因为你不可能笨得连苹果什么样都不知道;2)你在呼啸的狂风中用日语呐喊也不是在练口语，因为你没有交谈的对象;3)你背日语文章、演讲稿也不是在练口语，因为你出口成章，别人却不知你之所云，不解你意欲何为。你没有在练口语，你所练的是我所列出的前四层的内容，即发音的基本功。

其次，口语发生在我们的日常生活中，人们所攀谈的内容更加生活化。从这个角度看，我们也会发现许多问题。

1)你过了四级、甚至八级，最后竟被一个小学生问住了，不知道苞米花、溜溜球日语怎么说;

2)你天天在语法题里混，主谓定状解释得头头是道，比日本人还日本人，可你跟外国人聊天时哪个外国人会跟你谈语法的问题呀?要是真有，那不是你有毛病就是他有毛病。

3)除了语法，你不知道该谈点儿啥。施瓦辛格?贝克汉姆?伊拉克的萨达姆?世界上最聪明的总统布什?要不咱不谈人，谈业余爱好。肥皂剧?恐怖片?魔法石?橄榄球?网球?奥林匹克?我心永恒?小小世界?改谈吃的吧。香滨?烤牛肉?餐巾纸?高脚杯?说来说去，终归还是有谈的嘛，“呵呵，今天天不错呀，我叫XXX，中国人，日语下手”然后就赶快说BYE吧。

第三，口语是面对面的交流，不只是一张嘴便可以包揽的工作。在进行口语交流时，语言便有了生命。你要对你所说的话负责，而许多日语学者根本就意识不到这一点。在这里我就不妨直说喽，我对李阳大师的许多弟子都很是不满。

我在这里只是就事论事，没别的意思，事实上我学研究生时的最好的一个朋友便是李阳大师出道时曾收下的一个亲传弟子，而且我从他身上也确实受益非浅。在他们身上有这么一种明显的倾向，那就是夸夸其谈，漫无边际，从不把交谈的对象当成交谈的另一方，或者说压根儿就没考虑过听话者的内心感受。

这样的人绝对不是在说口语，而是在练发音基本功，仅此而已。所谓一个巴掌拍不响，夏纪梅教授曾经形象地把口语交流比作是一场乒乓球赛，有来无往这比赛就没法儿进行。从你对对方说出第一句话时起，你要谈的内容便由不得你任意去发挥，你要用眼去观察，用心去体会，要配合人家把话聊下去，人家反过来也是这样对待你的，这就是语言学里面的礼貌原则。

浅谈日语口语的学习方法

制造“枷锁”——环境

大部分有自主意识但学习日语不成功的人，都有一个共同的特点——抗拒学习日语。

语言是为了交流，而大部分中国人平时是用不着日语的，除了日语考试。所以，这种看似没有实用性的学习和一场又一场的考试煎熬，加深了很多人对日语的抵触心理。

这种抗拒不是某种日语学习方法可以纠正的，要治理就要从源头出发——从幼儿接触日语时便开始建造积极的学习环境，如同制造一个“枷锁”，把孩子圈在一个适合学习日语的环境中。有了主观意识的支持，就不会有各种潜意识的抗拒了。

生活就是学习课堂

不要理所当然的将日语认定为知识。

据统计，全球有172个国家以日语作为第一语言，日语是语言，不是知识。创建语言的初衷是为了沟通交流，源于生活也用于生活。所以，随时随地的学习，即算是回归到了语言的根源。

从生活出发，认识事物，了解关系，在生活中完成认知，在教育中巩固事物的客观性。这种学习方式就要求父母树立“随时随地学习”的观念，这样才能做到严于律己，起好表率作用，很好的引导和教育孩子。

追求“专一”

水滴石穿一说，自古有之。水本柔弱，如何能够穿透坚硬岩石?无非专一罢了。

人的精力是有限的，不可能兼顾很多事情。无论是学习还是做事，都要专心于当下，做好学透，这样才能真正的有所收获。

另外，小编还要提醒大家一个关于学习日语的细节，那就是关于英音与美音的选择。有些家长很重视英音与美音的区别，但是国际上并没有明确的关于使用哪一种日语的硬性规定，这是文化造成的语言差别，正如中国的“方言”一样，不必太过于执着。但是，不论你选择了哪一种，都要从一而终，不能将关西音和关东音杂糅使用，学习的纯粹是很重要的。