「学习日语」大学怎么练日语口语-友达日语学习中心

我们在进行日语口语学习的时候，大量的练习是必不可少的。所以我们可能需要找寻一定的方法。配合着材料进行练习，会很快的进步。那么关于日语口语怎么练才好，下面小编为大家带来了大学怎么练日语口语及相关内容，供大家参考。

大学怎么练日语口语

一.要有一种说日语的思维

日语口语的学习，其实就是一种说话练习，只是因为我们比较陌生，所以可能要经过练习。在练习之前，我们必须要具备一种说日语的思维，让我们觉得日语不是一门学科，不是为了考试才去学习，现在有很多学生会说，要不是因为考试我才不会去学日语，多数原因是因为他们觉得日语太难学，可能尝试过一两次然后没成功，所以就放弃了。

这其实是一种错误的思维，虽然日语是要考试，但主要还是进行交流，所以如果学生树立的是一种语言的思维，那么在学习日语口语的时候，也不会觉得是负担了。

二.交流才是关键

既然是口语，那么就是要用嘴说。说的好坏先不提，首先值得注意的就是要懂得开口，开了口，才知道自己的口语水平怎么样。开口说日语是第一步，敢于尝试第一步的人，就会主动与他人交流，那么时间久了，也就形成了习惯。我们在进行学习的时候，一定要注意去交流，这样才能更快的提高日语口语成绩。

三.敢于犯错，敢于改正

大家在进行日语口语学习的时候，开口说话，就不要怕犯错，谁不会犯错，犯错很正常，只有犯错才能进步，而且可以重复犯错，直到记住为止。但是不要故意犯错，也不要犯一些特别低级的错误，总体上来说，只要人有一颗改正的心，勇于改正自己的错误，那么就能学习好口语。

四.看一些日语新闻是不错的选择

我们在进行学习的时候，如果可以选择一些日语新闻作为自己训练的材料，模仿新闻里主持人的说话，那么对我们日语口语学习的帮助将会特别大。但是对于日语新闻口语的学习，相对来说难度也会比较大，所以能力达不到的同学还是得按部就班，将基本的一些课文读熟，循序渐进，慢慢地再接触这些。

大学日语口语训练

第一、模拟。

提高口语能力的第一步就是模拟生活里的情节，模拟以日语为母语的人的语音和语调。

第二、朗读。

提高口语能力的第二步是大声朗读。朗读也可以说是第二模拟，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗读。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现自己的弱点。

第三、复述。

复述是在模拟、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。

第四，背诵。

练习口语不免背诵一些东西，但很多人不喜欢背诵。不过，背诵一些名篇偶是非常有必要的 .基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。第五，坚持用日语写日记。用日语写日记无论是对提高口语还是提高日语其他方面的能力都是一个行之有效的好方法。最后需要注重的是：模拟、朗读和复述时要大声、响亮

日语口语怎么练

将口语融入日常生活。

我们学习日语口语，不要将学习和生活完全割裂开，而是将日语彻底融入到生活中，通过随时随地的使用日语口语，让自己对日语的运用更加熟练，长期坚持，必将提高日语的口语能力。

互相提问的方式学习。

如果两个人的日语水平还都可以的话，我们可以通过互相学习的方式，提高日语口语水平，比如，可以采用问答式的方式，一个用日语提问，一个用日语回答，从而提高日语的口语能力。

多听原声日语片段。

说好日语有一个前提条件，那就是需要多听，因为听日语的发音，特别是一些原声的发音，会让我们的语感变得非常好，所以，多听日语原著，然后模仿练习，就会讲日语水平提高上来。

自己录音自己品评。

自己的口语有时候可能感觉不出来是否很流利，因为说的过程中没有去注意一些细节，所以，我们可以自己录音自己品评，让自己事后听一下自己的发音和语调等，找到差距和不足。

利用网络资源学习。

网络上有很多学习日语的资源，我们如果在家里，没有同伴和我们一起学习的话，完全可以利用网络上的资源来学习，或者还可以通过视频或者音频的方式，找一个人练习日语口语。

怎么练日语口语

一、语音语调

在开口说日语时，语音语调是给人的第一印象，是一个人日语水平的门面。准确地道的语音语调能够给人以信心，从而显著提高同学们练习口语的兴趣和积极性。好的语音语调一个最简单的标准就是：地道，就是要和外国人说一样的味道。

然后，就要自己开始模仿练习了;需要注意的是，现在市面可供选择的模仿材料很多，但在做模仿练习时，切忌模仿多种不同材料中的语音语调，而是要挑一套由native speaker编写、朗读的材料进行反复模仿，不求速度，但求质量。比如《新概念日语》就是模仿练习的好材料。这种模仿练习在初期要强化，而在能够自然运用这种语音语调之后也要经常回过头来再模仿。一句话，将模仿进行到底。

二、流利程度

流利程度包括两个方面的要求：第一，伶牙俐齿;第二，明确要表达的意思。

由于中文和日文发音方法不同，嘴唇、舌位、声带的运用方法差异较大，很多同学发现一字一句的模仿还可以，但是要迅速自然地协调这些发音器官比较困难。要让这些发音器官自然协调，同学们所要做的就是多读。在这里要特别强调的是，一定要按照模仿来的那种语音语调去读，否则语音语调就白练了。

要流利表达就要清楚自己想表达什么。自言自语练习法就是个不错的方法，出声和不出声都可以。给自己找一个主题，用自言自语的方式说出自己的一些想法。这种练习能让同学们事先清楚自己就某个主题都有些什么想法，在谈及这个主题时就不用一边想发音，一边想自己要说什么了。同时，这种自言自语练习法让大家习惯用日语表达，从而帮助同学们克服说日语时害羞、缺乏自信的毛病。

三、准确度

准确度同样也有两个方面的要求：一、语言准确;二、语境准确。

所谓语言准确，就是语言的语法用词规范、准确，知道什么样的词适合用在口语中，怎么用。一些词典，比如《朗文当代高级日语辞典》(日日·日汉双解)就标明了这些内容，同时给出了很多口语中适用的例句。为了达到准确，很多同学一发现错误就要停下来改正，其实这是错误的做法。

这样不仅影响流利程度，而且会损害同学们的自信心和积极性，让同学们不好意思、不敢开口。当然不管正确与否胡说一通更加不利于提高口语能力。正确的做法是，在说口语时要意识到自己所犯的错误，但是不停下来，继续下去。等到说完了，要回顾总结一下，提醒自己在哪些方面犯了错误，这样才能够有助于下一次改正。

语境准确则是一个更高层次的要求，即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。

四、语言内容

内容是口语中最高的要求，即言之有物。在使用非母语的日语时，随口说出来的东西通常都是很浅显的东西，很难说言之有物，而且也不利于提高自己表述复杂意义的能力。要做到言之有物，同学们在表达自己的意思之前，需要事先查看资料，组织自己的观点，考虑对方的观点和自己回应，做到有备而来。

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