「学习日语」怎么可以快速提高日语口语水平

许多日语学习者刻苦学习日语，但仍然是听不懂，说不出。日语学习者门都在努力探寻如何提高日语口语水平摆脱日语困境的正确方法，下面小编为大家带来了怎么可以快速提高日语口语水平及相关内容，供大家参考。

怎么可以快速提高日语口语水平

多找机会和别人对话

对话是提高日语口语能力最有效的方法之一。建议同学们应抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学之间可以在课余散步的时候对话，也可以在宿舍里用日文沟通，平时没事时也可以找日语老师和外教聊天，交流学习心得等。

许多同学一开口说日语，就产生惧怕心理，担心自己说错，其实完全没有必要，因为日语就是在不断犯错误的过程中提高的，只有积极、大胆，并利用一些机会练习，日语的口语能力才能提高得比较快。

经常进行快速阅读

快速阅读，一方面可以锻炼自己的口肌，提高灵活程度，另一方面还有助于把握语感，使自己讲一口流利的日语。因此，Linda建议同学们没事时可以多看一些日语书籍或资料。

此外，由于快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有一定的语言基础，即使掌握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。Linda提醒大家在日常的学习中一定要扎实学好基础知识为前题。

坚持用日语写日记

用日语记日记无论是对提高口语还是提高日语的其他方面的能力都是一个非常有效的方法之一。建议大家不妨养成坚持写日记的习惯。

在写日记时，可能会碰到一些用日语表达不好的情况，这时可以查词典、查笔记，也可以把它空在那里或用汉语写在那儿、以后去请教同学或师长。久而久之，养成了一种用日语表达思想的习惯。这无论是对提高口语、写作，还是其他方面的技能都是一种非常有效的方法。

多听日文歌曲、多看日文电影

多听一些日语歌曲以及多看一些日文电影对提高日语的口语水平也有一定的帮助，不仅可以提高自己的听力水平，对日语的发音和扩充自己的词汇量和语句也有一定的帮助。

建议大家平时没事可以多听一些日语歌曲或多看一些原版电影，每天不用太长时间，30分钟即可，掌握少吃多餐的原则。经过一、二年的这种语音听力训练，再配合日常的学习，相信大家的语言能力会有很大的提升，此外，语感、发音也会特别准确。

如何快速提高日语口语水平

选有日文字幕影片

看电视学日语，怎能没有日语字幕?听不明白，可以按’暂停’后慢慢分析。我们甚至可以在网上搜索剧本。看影片的时候，将打印好的剧本摆在旁边，边听影片，便在剧本上面圈画，遇到不懂的对话或者词汇时，就按’暂停’后翻字典研究。如果听不懂还一味去听，只能是浪费时间。

准备一本字典

遇到不懂的生词就可以翻阅字典，这是学字学句的最佳办法。最好再准备一本习语字典(Idiom Dictionary)，然后看影片的时候不时按’暂停’，查字，’重播’，直至学会所有词句。

做笔记

学到有用东西的时候，拿笔记下来。值得记录的内容除了词句的解释，最好还加上整句的对白，甚至说话的情景。学会在适当的时候说适当的话，这比学会多少生词还要重要。

学习的心态

其实每一套节目，每一部影片，都是绝佳的学习教材。用心去学，你会发觉每一字每一句都值得学习。一套半小时的剧集，不妨用上三、四歌小时去看，所学一定很多。

学习的方式

你可以自主性学习单词，但是杜绝死记硬背。阅读可以增加词汇量，同时也可以提高自己口语表达和语言深度。但阅读的前提是有一定单词作为基础，因此首先来谈的还是如何将记单词变成一件快乐的事。此阶段已属有一定日语基础，不需要死记硬背每个单词，应该自主性的学习新的单词，其实有点像我们学中文，用一个成语造句，或将成语灵活运用到日常生活的话题中。

比如从如何描述至亲的爱人，身边的朋友，顶头的上司，办公室中的八卦，这样不仅记得准还能记得牢，每当这个单词出现的时候，脑海中可能浮现的就是某种场景或跟朋友的一个经典桥段。也可以找个partner或老外一起学习。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

比如在学口语的时候，找个partner然后选择一个电影片段，可以按原文，用自己的话表达出来也是非常有趣。可是如果找不到一起学习的partner，那就报个补习班吧，友达日语就很不错，上课自由，不用上完班还要忙着来回跑，老师负责，有耐性，接地气，学习效率高，他们还有免费的体验课，有兴趣的可以去官网看看。当然这只是推荐，网上还有很多其他的，选择最适合自己的这样不仅可以提高自己的口语学习积极性，同时也能从各种方面学到很多意想不到的知识。

听力这方面的话，是要靠坚持练习的，必须要坚持，如果做不到，后面的看了也没用。第一个周期至少一个月，有人告诉我一个月一点效果都没有的，应该是悲剧了，但是十天就有效果的，应该是幻觉。大部分同学告诉我的回馈都是自己，歌词我听了啊，题目我都记住了，听还有什么意思么?我的回答是，因为你每次听的时候，脑子里面只想着做那么几道题。

不用多想，就能明白，做对了这几道题不一定能够做对同一文章的另外一些题目，想当初 听力就是出现原文，然后把题目换了，N多同学庆幸自己背了机经，觉得自己人品爆发了，出现了原文章，得意忘形之后，最后发现听到了都没考，没听到的全考了。同样，能做题不意味着能够听懂，能听懂也不一定意味着了解其间的深层含义，能了解深层含义也不一定意味着能听力就记住，听了就记住也不一定意味着能够复述出来，能够复述出来也不完全意味着能够用到自己的表达当中去。

怎样能够快速提高日语口语水平

正确的语音

一般情况下，中国日语学习者在口语学习的初级阶段都会错误的认为，语音和口语是一样的，两者并无区别。其实不然，从严格定义上来讲“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸”。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关。”

很多时候当我们费了很大周折和对方进行交流时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流十分困难。正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效的进行口语表达有着极其深远的影响。

词汇的有效选择与句子结构的准确把握

词汇的使用范围是指说话者在具体的语言环境中所使用词汇面的宽窄度，自己是否只会使用一些简单词汇，还是能够在不同情况下有效使用不同的词语表达。句子结构的准确性就是语法的准确，所说的句子结构是否合乎语法规则。说到词汇的使用范围，很多学生就会错误的认为词汇宽就等同与庞大的词汇量，如果没有大量的词汇就无法进行交流。

表达思想的能力

想要把一件事情或者一个道理说明白，需要说话者具有较强的逻辑思维能力和口头表达能力。而这种能力在口语上就体现为清楚的表达思想的能力。通常表现为语言结构内容的连贯和衔接手段的作用上，反映在具体的口语表达就是结构是否清晰，层次是否分明。从日语的语言特色来看，这一点实际上就是检验学生能否在口语表达过程中是否能够成功有效地使用日文特有的衔接手段。

创造语言环境

每个人都不会否认在日本国家学习日语的好处，但这并不意味着中国人在国内无法完成日语口语的学习。大量事例成功的证明，中国人在自己的土地上是完全可以说出一口流利的日语的。这就好比大多数人在最初学习游泳都会选择在游泳池里。这样不但安全，成本低，在感觉上也会让初学者更加从容不迫。

关于这方面，笔者建议大家选择纸条记忆的方法。因为纸条记忆法的好处就在于随时随地给口语学习者创造了日语口语学习的环境和机会。如果大家可以真正的利用一切可以利用的机会练习口语，那么你就已经真正地拥有了一个相当良好的日语学习环境。当然，如果有机会和日本人士进行实地交流，检验下自己的口语水平效果就更佳了。

持之以恒

有一种人，每每心血来潮便开始学习日语，初时雄心勃勃，誓要成为世界级高手，他们制定了雄伟的计划，购买了大量的口语学习教材和辅导工具，唱着“将‘日语’进行到底”的歌曲，下定决心学好日文。开始几天的确很认真，但几天下来未见成效，便开始心血退潮，再过一两周，开始故伎重演，把以往的誓言统统丢在脑后。

经过若干日子，他们又受到某些刺激，比如听了某某名师的讲座，于是他们又再次心血来潮，重新认真几天，如此三天打鱼两天晒网，十年下来日语学习还是烂摊子已经成为一种必然。很多人埋怨记性不好，其实并不是大家记性不好，而是没有持之以恒的精神。学习日文并不需要五年，十年时间。

如果方法得当再加上持之以恒的态度，一年时间是完全可以攻克日语的。刚才谈到的日语口语学习过程中的六大误区以及相映的应对策略，只要把这六种误区的应对策略有效的应用到日语口语学习的实践中，便可以达到事半功倍的效果。

好像快速提高日语口语水平

听

1、 能听懂教学大纲词汇表(1、2)中不带*号的词汇和短语。

2、 能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单日语对新词语意义的解释。

3、 能听懂教师用所学过的日语简要叙述已学课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。

4、 能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。

5、 能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段，语速为每分钟110个词。听三遍能了解其中主要的内容，理解正确率达到70%。

说

1、 能就课文的基本内容进行简单的问答。

2、 能够用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。

3、 经过准备，能够用简单的语句介绍本人、家庭、班级和学校等基本情况。能基本表达主要意思。

读

1、 除课文外，补充阅读量应达到10万字左右。

2、 能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3%。

3、 能以每分钟40-50个词的速度，阅读生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握中心思想和主要事实。理解正确率达到70%。

4、 能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

5、 能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序。

写

1、 具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。

2、 能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题。

3、 能听写没有生词的句子和内容简单的语段，语速为每分钟100-110个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查。书写速度为每分钟12个词。

4、 能运用所学过的词汇、习惯用语和句型造简单的句子，无严重的拼写和语法错误。

5、 能根据提示，仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。

语音

1、 能较熟练地运用基本的拼读规则和音标读生词。

2、 能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。

3、 在各种口头练习和口头表达中，语音、语调基本正确。