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「高考日语」大学期间如何学好日语口语

日语的口语到底学什么?这个问题将影响您的整个学习过程,涉及学习时间的设定、付出的精力乃至金钱的多少。下面小编为大家带来了大学期间如何学好日语口语及相关内容,供

日语的口语到底学什么?这个问题将影响您的整个学习过程,涉及学习时间的设定、付出的精力乃至金钱的多少。下面小编为大家带来了大学期间如何学好日语口语及相关内容,供大家参考。

大学期间如何学好日语口语

看剧、看日文电影

对我自己来说,这是练习简单听说会话和语感进步最快的方式。

高三那年暑假把十季的老友记都看了(每天几乎都看3,4个小时),那会儿说话都有日语思维了,本来日语不算太好的,后来高考日语考了140+。

听日剧

听日本剧的话,建议去听比较日常用语的一些剧,短小、有趣还不难的比较适合刚开始。以后的话可以自行去选择比较难的,感兴趣的。刚开始先去看一遍了解大概,注意不要看中文字幕,可以有日文字幕,然后选择自己喜欢的或者是比较适合练习的部分,去对着日文字幕精听,最后完全抛弃字幕去精听。

听新闻

新闻的语速适中,而且内容丰富, 新闻、日剧包括日本综艺都是很好的学习资源,而且部分还有相应的日文字母,相对会更方便学习。

公开课

需要很专注地、整块时间听,但是资源是非常多的。每天花个15-30分钟听一段,不仅练听力,更是学习知识的好途径。有人喜欢听写,我个人不推荐。跟读其实足够了。

和日语好的朋友聊天

几年前考 的时候还需要跟同学面对面联系,现在就感慨科技发达让一切便利多了。前一段时间有个朋友考 帮她练习口语,每天视频半小时足够。至于说不能找到外国人练习,就找日文好的中国人聊呗。

大学生如何学好日语口语

首先,我们要明确,日语音标需不需要学习?

答案是:需要,但是不要死扣发音规则。对于大多数日语口语学习者而言,我们并不需要刻意追求,只要能够发音清晰饱满就可以了。每一套语言都有自己的一套发音体系,完整地学习一遍日语的五十音图,对于日语口语的学习是大有裨益的,对于不认识的单词也可以尽量尝试拼读。

但是需要注意的是,在口语学习中我们不要死扣发音规则。与其花时间去背诵发音规则,不如花时间去模仿一小段母语人士的讲话,可以是演讲、可以是影视剧,甚至是歌曲。通过对鲜活语言片段的反复模仿,你的口语会在不经意间迅速提升。

其次,我们要选择真正适合口语学习的材料。

在备考 口语的过程中,就有很多同学去背 的阅读文章,借此来练习口语。其实,这是典型的缘木求鱼。我大学期间,也有很多同学每天抱着什么美文300篇背诵,结果写作倒是提高不少,可是口语仍然不见起色。这就是因为他们没有选择对适合口语学习的材料。

对于口语入门的同学而言,我个人认为,与其背诵新概念,不如背诵一些生活场景口语。

一方面更容易以及,另一方面可以在对话中反复巩固。对于口语初级学习者,我建议反复观看模仿卡通片。对于口语中级学习者,我建议通过演讲稿和日剧来模仿。此时,需要练习的不仅仅是一种语调和词汇,更是外国人说话的思维逻辑以及强调。还是那句话,求精不求多。能够把一个片段吃透,比泛泛学习十个片段效果好的多。

最后,就是反复操练了。

在体育中有一个词叫做肌肉记忆,即不要用脑子去记忆动作,而是通过反复练习让肌肉去记住动作,从而形成条件反应式的效果。我们的口腔也是肌肉,要想锻炼这部分肌肉,最好的办法就是反复说。

还有一个方法,找朋友对练,最好是找老外朋友。

因为他们的日语更地道,在那样的全日语言环境下练习对口语和听力提高更有效果。现在有很多外教一对一口语课,沉浸在那样的语言环境下,对听说读写能力提升比较快,再一个是可以学到地道日本发音,有的外教一对一课时费一次一结,更便于大家学习。

大学毕业如何学好日语口语

习惯篇

这是最重要的,毕竟日语是一个日积月累的一个过程,使用种子习惯软件,设置听力,背单词,练口语,每周写一篇日语作文为习惯,每天打卡,最起码一周要打卡五次。

口语篇

使用日语趣配音每天不断地练口语,不断的重复,使自己的音调与标准配音越来越符合。另外使用知米背单词背里面常用的生活口语,丰富自己的口语知识。

单词篇

背单词,每日打卡,知米背单词的词汇本,词汇量大而且全,且注重复习,所以要按照自己的能力进行设置每日的背诵量。

赚取每日的知米豆,知米豆赚取后,第一个要买的是词根,毕竟词根是你日语的词汇量达到6000之后,继续扩展的利器,词汇量没有个6000,真的,我推荐你不用用词根记忆法,用音标记忆法就够了,音标记忆法是中学学的音标基础知识,然后你不断的背诵单词,自然就会积累一些音标对应的单词。所以单词的攻破方法为音标为基础,背的量达到6000个后,开始学习词根背诵法,进行大量扩展。

听力篇

听力分两大块要抓口语,听的量,口语上面已经说了,至于说为什么要抓,你可以想想如果你不能使你的耳朵经常听到一口正确流利的日语,你又怎么能练好听力,听的量就得靠知米听力了,选择你自己感兴趣的内容,按照自己的水平进行选择听力材料,我推荐听的时候,先进行听写,然后按照自己听写内容进行填词,每日打卡。

阅读篇

在你的词汇量在8000以内时,看看一些网上的杂文,一些新闻,并进行好词好句的背诵摘抄,研究里面偶尔会出现的长短句,直到研究懂是什么语法现象,并进行双语式摘抄,并背诵,达到8000个以后,进行一些日文原著的阅读,同样的研究一些句法,单词的妙用,并且记住。

作文篇

每日进行阅读,并用本子记下一些你认为的优美的句子,所谓优美的句子是同样的意思,你的日语表达方法并没有它的高级,所以你就要记下,必须是以双语版的形式记下,每周写一篇作文,自己去批改网注册一个账号,每篇作文交给批改网进行修改,进行评分。

大学如何学好日语口语

1. 重视听。

有质量的听力输入是口语学习的第一步。日语“听说读写译”五大技能将“听”置于首位也就是这个道理。而大多数口语学习者在一谈到口语的时候,首先想到的是自己能说多少,却根本没在意自己一次又一次开口说之后是否有任何提升。

有质量的听力输入让口语学习者在意识到“标准、地道日语”应该是什么样子的同时,也能通过对比,意识到自己所说的日语和地道日语的差异性。有了“差异性”的认识后,口语质量才有可能进一步提升。

口语课堂中重视听,也能够使口语更具节奏感,更有日语范儿。很多口语学习者经过很长一段时间的学习后,仍旧很难辨别某几个单词的发音区别,这也和听得少有关。

2. 重视“有质量”的输入。

“有质量”的输入是“有质量”的输出的前提。“有质量”的输入包括输入的内容广,有深度;同时输入的语言地道,鲜活。太多的口语学习者表示,“在讲日语的时候,我老是找不到词,而且老是使用相同的句子”。这归根到底和贫瘠的输入有关。

传统的日语学习给我们的输入并不少,我们国家的日语教育做得最好的甚至就是输入,但是我们却忽略了口语教学中的“有质量”的输入。口语离不开词汇、语法和阅读。口语课堂中,词汇、语法、阅读教学服务于口语教学;词汇、语法和阅读教学最终的落脚点也应该是有利于“有质量”的口语输出。

口语课堂中的词汇学习让学习者有话可说,语法学习让学习者说得漂亮,阅读学习让学习者说得更有深度。

口语学习应该是一种冒险,你所学习到的不仅仅是语言本身,也是语言所承载的文化和思维。

3. 重视真实情景下的输出机会。

有了“有质量”的输入,学习者需要的便是输出机会了。这是摆脱“哑巴日语”的方法。现在的口语学习者其实不乏说的机会,但是更多时候,他们将开口说的机会流于了无意义的闲聊:说来说去都只是重复的几句话,重复的几个话题。口语课堂给予学习者的应该是“真实情境下”的输出机会。这种输出机会一方面是“控制的会话”。

另一方面是就一固定话题的讨论。“控制的会话”能够最有效地使学习者加深对“有质量”的输入的理解消化,为下一步的“讨论”做好语言储备。当然,讨论的话题也应该是和学习者生活工作密切相关的话题,这样既让学习者有兴趣说,也能够使学习者在真实的生活工作中运用到课堂所学知识,学以致用。

当然,口语课堂中的另一个优势是学习者能够有“二次输入”。和一个人自学口语单打独斗相比,在课堂上学习者可以随时从同学、老师的反馈中进行自我纠正或接受他人纠正,做到“二次输入”。

4. 重视“授之以渔”。

口语的学习不应该止步于课堂。学习者在课堂中接受科学、有效、系统的训练后,能够自己摸索出一套适合自己的持续学习的方法。“授之以鱼”的同时“授之以渔”也是口语老师的责任。从O+口语课堂走出的口语学习者,既提升了口语表达,也能够在课堂结束后自觉地、有意识地进行持续学习。

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