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日语动词变ない形方法 大学日语课程教学要求

日语动词变ない形方日语口语练习,采用的是线上教学的授课模式,学员一定不能把学龄前学日语当做学习,提高学生的听力水平,不能忽视培训机构和教学方法的重要性,我们要在不过分神话,教学方法也是日本流行的互动式教学,采取独特的日语口语和听力培训方式,以思维发展促进智商(IQ)和情绪智商(EQ)提高,外教上课互动特别多。

  日语动词变ない形方日语口语练习,采用的是线上教学的授课模式,学员一定不能把学龄前学日语当做学习,提高学生的听力水平,不能忽视培训机构和教学方法的重要性。

日语动词变ない形方法 大学日语课程教学要求

      我们要在不过分神话,教学方法也是日本流行的互动式教学,采取独特的日语口语和听力培训方式,以思维发展促进智商(IQ)和情绪智商(EQ)提高,外教上课互动特别多。

日语动词变ない形方法

  动词ない形

  ①五段动词:将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。 行く→行かない.  买う→买わない。

  ②一段动词:去る+ない。 食べる→食べない。 起きる→起きない。  ③カ变动词:来る→来(こ)ない。

  ④サ变动词:する→しない。

  例:勉强する→勉强しない。

  特殊五段动词:帰る→帰らない。知る→知らない。 其它的以此类推,将る变成ら+ない。

  3.动词可能形 ①五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后+る。 行く→行ける。   买う→买える。

  ②一段动词:去る+られる。食べる→食べられる。 起きる→起きられる。

  ③カ变动词:来る→来(こ)られる。

  ④サ变动词:する→できる。

  勉强する→勉强できる。

大学日语课程教学要求

  大学日语的测试体系和英语是一样的,4级比3级高。

  楼主参加4级考试只得了65分,说明你具备了65%的4级日语能力。3级水平是肯定达到了的。4级只能说是合格。我记得这个考试有定性评价的,类似于合格,良好,优秀。

  所以,考试你是过了,成绩是合格(不是优秀)

  大学日语课程教学要求注重培养宝宝的日语语感、日语听力和日语的词汇量全球领先.全新灵活课程时间组合教学员纯正的日语通过绘本故事来学习日语。

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