本课中选择的并列表达形式和选择表达形式,虽然在语气和问题上有一定的差异,但是,都 是日常生活和工作中最常用的,有副词、助动词、接续词等。这些表达方式有用于事物的并列和选 择,也有用于动作、事件的并列和选择。
本课中选择的并列表达形式和选择表达形式,虽然在语气和问题上有一定的差异,但是,都 是日常生活和工作中最常用的,有副词、助动词、接续词等。这些表达方式有用于事物的并列和选 择,也有用于动作、事件的并列和选择。
整理是以使用为中心进行的,解释也以针对解决学生学习中难以掌握、或者容易出错的用法进 行。在教学时,可以有针对性地増加ー些对比例句,或者进行学生讨论式教学,启发学生自己认识 问题的所在。
1.2接续名词的5种常用语言表达形式
表1接续名词的常用表达形式
接续方式ニ接名词 |
表达的意思ニ列举同类事物 |
と/や |
表示排列‘表示选择典型事物进行排列 |
〜とならんで |
表示并列〈一般用于褒义时〉 |
および |
表示排列和追加(经常用于学术性文章) |
ならびに |
表示排列(经常用于学术性文章) |
〜とともに |
表示排列(一般用于共同进行动作吋) |
使用上述的表格,让学生自己总结各种语言表达形式的用法,以及使用时应该注意的地方。可 以增加一些新例句,让学生确认。也可以进ー步结合下面指出的学生写作错误,做一些有针对性地 练习和用法归纳。
”分析学生的文章,可以发现有以下两种现象。八)由于汉语中“と”和“や”的使用区别不 明显,学生们不太善于用“や”。另外,由于受ロ语的影响,学生比较喜欢用“とか”。可以通 过文章的选择练习解决这些问题。8〉在多个事物排列时,受中文“和”用法的影响,学生经常写成 “私、李さん、張さんと沈さん、四人で” “中国、アメリカと日本”,不习惯使用日语的习惯表 达方式“私と李さん、張さん、沈さんの四人で” “中国と日本、アメリカ”。
2〕学生很少使用“および”和“ならびに”,ー个是因为对文章用语的掌握问题,即,对ロ语 和文章语的区别认识不够,另ー个是语义问题,即,“および”和“ならびに”不仅表达简单的排 列,有“和” “与”的语义,还有表达追加排列,有“以及”的语义。
3〕接近ロ语体的表达形式中有ー个“〜と一緒に” ’表示“共同”的意思时和“〜とともに” 很近似。但是,“〜といっしょ”在ロ语中还有表示“相同、一祥的”意思的用法,和“〜ととも に”不同。
(り昨日李さんと一緒に映画を見に行きました。
(之)彼女のスカートは私のといっしよです。
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