【日语声调】我的日语翻译_课程_释疑-友达日语学习中心

【日语声调】我的日语翻译

【日语声调】我的日语翻译_课程_释疑

私达﹝たち﹞；我々﹝われわれ﹞；仆ら﹝ぼくら﹞；

私ら；我ら﹝われら﹞；俺﹝おれ﹞达﹝たち﹞；俺﹝おれ﹞ら

相关例句：

1.われわれ。わたしたち。ぼくら。

我们的友谊。

ぼくらの友情。

2.「我」をさす。

你这么不讲理，让我们怎么办。

君がそんな道理の分からぬことを言っちゃ、こっちは困るじゃないか。

扩展资料：

日语的声调

日语的“アクセント”（accent）和汉语的“声调”（tone）在广义上都属于“高低重音”，也就是以声音的高低不同表现重音，而不同于英语的强弱重音。汉语的声调称作“曲线声调”，高低变化在一个音节内实现，日语的声调是在音拍和音拍之间体现，单独的一个音拍不成声调。汉语常常用声调区别同音词的语义，日语很少靠声调区别同音词的语义，因而日语声调的作用主要在语义单位之间划分界限。

日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音，浊音，半浊音，促音，拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的「ゃ」，「ゅ」和「ょ」，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如"きゅ"是一个音拍，而不是两拍。而"きゅう"和"くう"等长音则是两拍。

日语以关东音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：⓪型，①型，②型，③型，④型，⑤型，⑥型以及⑦型等。高声调表示重音，低声调表示轻音。

日语课程设置

1

教材设置

利用辅助教材：《现代日语语法大全》自主研发教材等教材。

2

授课模式

讲授的方法：小班课

3

招生对象

春季招生的对象：到目前为止日语的水平零基础、日文学习兴趣喜爱者、打算国外留学、到外资企业就业。

2

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选择日语班技巧

1

体验课

基本学习班都会提供试听课，一个试听课很能够鉴定教师的总体水平怎样，如果你听体验课都感觉难受，那么别说了。如果你听了免费试听课觉得勉强听懂了，但是脑子里依然发晕，过段时间就又忘掉，那也别惦记着。倘若你听过专业试听课然后，感觉简易通俗易懂，同时练习题实行也非常容易，还想继续更加深入认识这个老师，这个教学内容——恭喜你，找到真爱了。

2

看课程设置

确认学校的课程内容是否符合小孩了，1个小孩子欢迎的课程和教学模式，相对孩子的学习是起着举足轻重的作用的，它还可以引起孩子浓烈的学习的积极性，达到学习事半功倍的功效。

3

看师资水平

师资也很重要。一家日语培训班能不能满意的，最关键的就要了解一下这个机构的师资力量具体情况。师资是和课堂教学能力呈正比例关系的，有没有优秀老师讲授，教职工团队是否具有合理有效的系统，老师讲课是否兢兢业业，也是对教学的质量的有效保障。

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